魯網3月29日訊前言：經典細讀，厚積薄發。為深化校園閱讀文化，近日，山東省濟南市萊蕪第十七中學高二年級以魯迅經典《阿Q正傳》為載體，開展了“整本書閱讀”系列活動。
在老師的指導下，同學們逐章精讀文本，拓展時代背景與文學價值；同學們利用假期查閱文獻、研讀評論，將個人思考凝練成800字深度文稿。經過班級初審，每班推選8名代表，以“學生自主主持 互動分享”的形式，展開了一場別開生面的讀書盛宴。
活動現場，思維碰撞，妙語連珠。臺上，分享者從不同角度剖析阿Q的“精神勝利法”，有人結合當下社會現象探討其現實意義，有人以心理學理論解構人物悲劇，更有同學大膽提出“阿Q式幽默中的國民性反思”。
臺下，掌聲與提問交織。“如果阿Q活在今天，他的命運會改變嗎？”“我們是否也在某些時刻成了‘新版阿Q’？”……分享現場氣氛熱烈，思想的火花在對話中迸發。
隨后的自由發言環節，多名同學感慨：“原來經典可以這樣‘活’起來！”“通過查資料和討論，我真正讀懂了‘哀其不幸，怒其不爭’的深意。”
師者視角，以讀啟智，以評促思。高二（12）班班主任評價：“這次活動超越了‘讀課本’的局限，學生通過主動探究，形成了批判性思維。”高二（12）班語文老師特別提到：“有的學生初稿僅泛泛而談，但在教師引導下，最終能結合文本細節和學術觀點，寫出有見地的分析——這就是成長的痕跡。”
結語：閱讀節的未完待續。作為校園閱讀節的重要一環，本次讀書分享活動開啟了“師生共讀經典”的新范式，展示了學生的思辨風采，培養了文學素養和人文精神，為校園文化建設增添了濃墨重彩的一筆，為今后教學改革積累了寶貴經驗。相信通過這樣的活動，閱讀的種子會在學生們心中生根發芽，茁壯成長。（通訊員 劉常學 馮鑫）
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責任編輯：孟昊天
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