在教育的廣闊天地里，總有一些身影，以無私的奉獻(xiàn)和深沉的愛心，書寫著動人的篇章。劉海英老師，便是這樣一位在平凡崗位上鑄就非凡成就的杰出教育工作者。她不僅是一名英語老師，更是學(xué)生心中的慈母、同事眼中的知己；她以智慧和汗水，繪就了一幅幅感人至深的教育畫面。
字母作舟渡文海
在三尺講臺上，劉老師以英語為媒介，搭建起通往知識殿堂的橋梁。她的課堂，生動而富有激情，每一個單詞、每一個句子，都仿佛擁有了生命，跳躍在學(xué)生的心間。她深知，教育的本質(zhì)是點燃火焰，而非灌輸知識，因此，她總能用最恰當(dāng)?shù)姆绞剑ぐl(fā)學(xué)生的興趣和潛能，使他們在英語的世界里自由翱翔。正因如此，她所帶班級的成績始終名列前茅，年年被評為文明班級。
除了“托舉”學(xué)生，劉老師堅持用智慧與情懷書寫著教育傳承的動人篇章。面對兩位初登講臺的年輕教師，劉老師非常明白她們的彷徨與無措。于是，每一節(jié)新課啟程前，她總是將數(shù)十年凝結(jié)的教學(xué)精華傾囊相授——從知識體系的精妙拆解到課堂節(jié)奏的靈動把控，從學(xué)生思維的啟發(fā)路徑到教育情懷的無聲浸潤，她帶著兩位年輕教師細(xì)細(xì)打磨教學(xué)設(shè)計的每個細(xì)節(jié)。教案本上密密麻麻的批注是智慧的密碼，走廊里回蕩的討論聲是成長的跫音，她以教育者的遠(yuǎn)見將個人經(jīng)驗轉(zhuǎn)化為團(tuán)隊財富，讓年輕教師在嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范的引領(lǐng)中舒展創(chuàng)新之翼。這不僅是教學(xué)方法的薪火相傳，更是教育初心的深情接續(xù)。
心燈化雨潤星芽
然而，劉海英老師的角色遠(yuǎn)不止于此。作為班主任，她將“愛生如子”這四個字詮釋得淋漓盡致。在學(xué)生眼中，她不僅是知識的引路人，更是心靈的港灣。
每天早晨，她第一個到教室，陪伴孩子們晨讀；課堂中，她守在教室里，提醒分神的孩子；課間，她和孩子們開心暢聊，在學(xué)習(xí)、生活、交友等各方面為孩子們指點迷津；周末，她習(xí)慣于和家長們溝通孩子一周的表現(xiàn)，共同謀劃孩子們的未來……她記得每位學(xué)生的喜好，關(guān)心他們的飲食起居，甚至親自為學(xué)生打飯，用細(xì)微的行動傳遞著母愛的溫暖。每當(dāng)有學(xué)生生病，她總是第一個出現(xiàn)在學(xué)生身邊，帶學(xué)生就醫(yī)，給予最溫暖的關(guān)懷。
2022年9月，學(xué)校迎來了一位“糖寶”——小欣（化名）。劉老師主動把他納入自己班中，開始了長達(dá)三年的陪伴。教室里，劉老師把小欣的位置安排在自己旁邊，耐心地教他認(rèn)字；午餐時，劉老師和他一桌吃飯，照顧他的飲食；午休時，劉老師和他一個宿舍，照顧他的起居……小欣開心時，劉老師陪他開懷大笑，難過時，劉老師會擁他入懷，耐心安慰。劉老師用耐心和智慧，為這位特殊的學(xué)生撐起了一片天空。班內(nèi)那些懵懂的少年們，自發(fā)成立"護(hù)糖小分隊"，用青春的熱忱接續(xù)著這場愛的接力。三年時光流轉(zhuǎn)，曾經(jīng)怯生生躲在角落的"糖寶"，如今不僅能流利的寫出英語、漢字，而且成為班級帶隊人。那昂首闊步的自信身影，是教育最美的影像。
走進(jìn)劉海英老師的班級，你會發(fā)現(xiàn)，這里不僅是一個學(xué)習(xí)的場所，更是一個充滿生機(jī)和活力的家園。教室里的窗戶永遠(yuǎn)明亮潔凈，綠植點綴其間，為教室增添了幾分生機(jī)和活力，讓每一個角落都充滿溫馨和美感。
領(lǐng)航共濟(jì)千帆競
在級部主任的崗位上，劉海英老師更是展現(xiàn)出了卓越的領(lǐng)導(dǎo)力和深厚的人文情懷。她把每一位同事都當(dāng)作自己的兄弟姐妹，用心傾聽他們的心聲，了解他們的難處。無論是工作上的困惑，還是生活中的不易，她總能及時伸出援手，給予最真摯的幫助和支持。
集體活動，她總是沖鋒在前；安排具體工作時，她總是能考慮到所有老師的特殊情況，把最難、最累的任務(wù)留給自己。每天清晨，當(dāng)?shù)谝豢|陽光灑滿校園，她總是早早地準(zhǔn)備好早餐，為那些需要早起上早讀的同事送去一份貼心的溫暖。這樣的舉動，雖看似微不足道，卻如同春風(fēng)化雨，滋潤著每一位同事的心田，增強(qiáng)了團(tuán)隊的凝聚力和向心力。在她的帶領(lǐng)下，級部的同事們團(tuán)結(jié)一心、共同努力，取得了許多優(yōu)異的成績和榮譽(yù)。她以她的智慧和勇氣，引領(lǐng)著團(tuán)隊不斷前行，成為了學(xué)校的一道亮麗風(fēng)景線。
從教多年來，劉老師始終身體力行，將每一堂課都演繹成知識與愛的傳遞。面對學(xué)生們各異的學(xué)習(xí)需求，她耐心輔導(dǎo)，不放棄任何一個渴望成長的心靈；面對教學(xué)中的重重困難，她積極探索創(chuàng)新，為課堂注入源源不斷的活力。她以行動詮釋著師德的深刻內(nèi)涵，用關(guān)懷與付出彰顯無私大愛的力量，成為師生們眼中當(dāng)之無愧的楷模。
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