齊魯晚報·齊魯壹點 杜春娜 通訊員 劉萌萌
3月30日下午，濟南市圖書館中心館一樓海右書館座無虛席。文學博士、重慶市社會科學普及專家、山東大學訪問學者鄭升老師以“新時代中學生有效閱讀的本質、方向與方法”為主題，為現場數十名中學生及家長帶來了一場兼具思想深度與實用性的閱讀盛宴。
講座伊始，鄭升提出，有效閱讀是文理科學生共同的學習“外掛”，更是應對AI時代的核心能力之一。通過分析“為何讀、讀什么、怎么讀”三大命題，鄭升強調：適度跨學科、適度超前閱讀；人文閱讀的本質在于“常讀常新”，要有長期、反復閱讀的意識，需在興趣與自律中尋找平衡；既要廣泛涉獵人文、社科、自然科學，也要注重“專博結合”“知行結合”，并著重就歷史、哲學鑒賞了相關名言警句，推薦了具體書目。
針對中學生常見的碎片化閱讀現象，鄭升分享了梁啟超的“注意法”與陸九淵“我注六經，六經注我”的辯證思維，并以《論語·公西華侍坐章》為例，示范如何通過精讀與泛讀結合，挖掘經典文本的深層價值。他特別指出，閱讀的獲得感雖遲但必至，“讀史可鑒往知今，讀哲能重塑思維，讀文學則滋養(yǎng)心靈”，鼓勵學生從“榜樣之書”“相反相成之書”中汲取成長養(yǎng)分。
在互動環(huán)節(jié)，“何為醫(yī)學與人文閱讀的治愈？”“批判性閱讀如何理解？”“中學生可以讀哪些經典？”……學生和家長紛紛提問，鄭升一一解答。“閱讀需要堅持，‘痛’并快樂著”，鄭升建議學生們從每周兩小時深度閱讀的小目標開始，逐步構建個性化閱讀體系。
活動尾聲，鄭升總結：“一代有一代之絕學，一代有一代之閱讀。新時代少年既要腳踏實地，用閱讀為學業(yè)賦能；更需心懷遠方，讓書籍成為探索世界的望遠鏡。”
濟南市圖書館相關負責人表示，未來將持續(xù)推出青少年閱讀推廣活動，以書香涵養(yǎng)城市氣質，助力更多學子在閱讀中“見自己、見天地、見眾生”，書寫屬于他們的精彩篇章。
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