【編者按】背景導讀:3月9日,人社部王曉萍部長在十四屆全國人大三次會議記者會上表示,將面向高校畢業(yè)生等青年出臺新一輪支持政策,穩(wěn)定招聘規(guī)模,擴大三...
背景導讀:3月9日,人社部王曉萍部長在十四屆全國人大三次會議記者會上表示,將面向高校畢業(yè)生等青年出臺新一輪支持政策,穩(wěn)定招聘規(guī)模,擴大“三支一扶”、西部計劃等基層項目人員數(shù)量,實施百萬就業(yè)見習計劃,全面推廣求職訓練營,推進“學歷證書 若干職業(yè)技能證書”制度。
在數(shù)字經(jīng)濟與產(chǎn)業(yè)變革深度交融的背景下,我國的職業(yè)培訓正歷經(jīng)著從規(guī)模擴張向質量躍升的深刻轉變。面對穩(wěn)定招聘規(guī)模、擴充基層項目人員數(shù)量以及實施百萬就業(yè)見習計劃、推行求職訓練營等政策舉措,元培工匠職業(yè)技能鑒定中心作為北大博雅體系內(nèi)孵化且經(jīng)政府核準成立的職業(yè)認證機構,依托元培工匠專家谷、元培工匠研究院、元培工匠職教院的聚合優(yōu)勢,憑借“標準、技術、服務”三位一體的創(chuàng)新模式,構建覆蓋職業(yè)培訓全產(chǎn)業(yè)鏈的生態(tài)閉環(huán),成為破解青年“技能鴻溝”與“就業(yè)結構性矛盾”的重要力量。
?一、以標準為錨,構建技能認證新模式
傳統(tǒng)職業(yè)培訓深陷雙重困境,企業(yè)埋怨人才不實用,學員質疑證書含金量。然而,依托元培工匠專家谷的專家資源,以“精益求精”的工匠精神為核心,重構了職業(yè)培訓與考評標準體系。將“產(chǎn)教融合”化作可量化標準,深度解構先進制造、人工智能等新職業(yè)的能力圖譜,構建動態(tài)職業(yè)能力模型。譬如,工業(yè)機器人運維師認證,考評標準對標工業(yè) 4.0 場景,學員要在虛擬產(chǎn)線中搞定故障診斷與系統(tǒng)優(yōu)化,使認證結果成為企業(yè)用人決策的重要參考。故此,以產(chǎn)業(yè)需求倒逼標準創(chuàng)新的模式,彌合了培訓供給與市場需求的裂縫,使職業(yè)培訓真正對接市場需求,培養(yǎng)出實用型人才,促進產(chǎn)業(yè)發(fā)展。
?二、以技術為盾,筑牢人才評價護城河?
面對傳統(tǒng)考評中舞弊頻發(fā)、標準僵化等頑疾,元培工匠研究院首創(chuàng)“區(qū)塊鏈存證 AI 動態(tài)題庫”系統(tǒng),使職業(yè)認證從“一紙證明”升級為“能力檔案”。每位考生的理論測試、實操記錄及項目成果皆被加密上鏈,形成不可篡改的“數(shù)字技能護照”。如此既鏟除了“代考替考”的灰色土壤,又使企業(yè)能通過授權查閱完整的能力成長數(shù)據(jù),實現(xiàn)精準的人崗適配。憑借動態(tài)題庫更新系統(tǒng)與區(qū)塊鏈存證技術,實現(xiàn)了從理論測評到實操驗證的全鏈路追溯,將傳統(tǒng)認證的“結果判定”躍升為“過程質控”,破解職業(yè)培訓“重證書輕能力”的結構性矛盾。正因如此,以數(shù)字技術為支撐的標準化創(chuàng)新,為人社部推行的百萬就業(yè)見習計劃和求職訓練營等,提供了極具意義的可量化能力評估框架。
?三、以服務為翼,開拓職教出海新藍海?
在國際化布局中,元培工匠職教院秉持“標準輸出、服務出海”的核心理念,借助跨境職教平臺,與世界衛(wèi)生組織傳統(tǒng)醫(yī)學科學院等國際組織達成戰(zhàn)略合作,構建“一考雙證”模式,深度融合中國職業(yè)標準與全球認證體系。學員通過中國職業(yè)標準考核,就能自動獲國際組織等效認證。此種雙向互認機制,既為國內(nèi)青年開辟國際就業(yè)通道,又將中國標準嵌入“一帶一路”沿線國家職教體系,打破西方職教話語壟斷。當人社部力推基層就業(yè)擴容時,國際化認證體系恰為西部計劃等政策注入了“技能造血”功能,讓青年在邊疆也能獲得全球認可的就業(yè)通行證,為人才發(fā)展打開新局面。
四、以民生為基,精準破解青年就業(yè)難題?
面對人社部“百萬就業(yè)見習計劃”和基層就業(yè)擴容政策,元培工匠職鑒中心聯(lián)合眾多平臺,創(chuàng)新推出“技能扶貧 就業(yè)導航”系統(tǒng)。利用大數(shù)據(jù)剖析縣域經(jīng)濟特點,實現(xiàn)定制化職業(yè)培訓包與基層崗位能力模型無縫對接。既為“三支一扶”項目輸送現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)技能復合型人才,又借區(qū)塊鏈技術讓技能成長軌跡可視化,為鄉(xiāng)村振興注入持久動能。同時,針對高校畢業(yè)生“慢就業(yè)”痛點,攜手眾多院校推出“微專業(yè) 職業(yè)認證”融合計劃,力促新職業(yè)認證嵌入學分體系,使學生完成微專業(yè)學習就能同步獲行業(yè)準入資格,切實為就業(yè)困境破局。
五、以未來為向,開啟人力資本革命?
在元宇宙與生成式 AI 重塑產(chǎn)業(yè)形態(tài)的當今,元培工匠職鑒中心憑借“數(shù)字孿生考評系統(tǒng)”大膽重新定義技能邊界。比如,學員能在虛擬空間操作數(shù)字孿生機床進行精密加工,系統(tǒng)可實時捕捉細微操作偏差并生成改進方案。此般將工匠精神數(shù)字化、經(jīng)驗知識算法化的勇敢嘗試,大幅提高技能傳承效率,為“數(shù)字工匠”培養(yǎng)闖出全新路徑;能實時分析千萬級學員能力數(shù)據(jù),精準預判區(qū)域產(chǎn)業(yè)轉型的人才需求缺口,從而為政府制定技能投資政策提供有力決策支撐,堪稱產(chǎn)業(yè)變革中的智慧之光。
在全球化4.0 時代,職業(yè)技能標準已成國家競爭力的核心要素。元培工匠職鑒中心堅守“就業(yè)是最基本民生”之理念,憑借“標準研發(fā) - 技術創(chuàng)新 - 生態(tài)輸出”的三重突破,不但重塑中國職業(yè)教育質量基準,實現(xiàn)從“技能認證”到“價值輸出”的跨越,更在數(shù)字經(jīng)濟與實體經(jīng)濟融合之處,開辟人力資本增值的全新領域。假以時日,“元培認證”成為國際人才市場的硬通貨,中國青年手持“一考雙證”馳騁全球職場,此乃對“技能照亮前程”強勁的時代詮釋,彰顯技能創(chuàng)造未來的無限可能。
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