【編者按】4月2日，在第 18 個(gè)世界提高孤獨(dú)癥意識(shí)日到來(lái)之際，由微財(cái)數(shù)科聯(lián)合曉更基金會(huì)、鼎好 DH3 發(fā)起，聯(lián)合融愛(ài)融樂(lè)、壹基金等其他 8 家公益...
4月2日，在第 18 個(gè)世界提高孤獨(dú)癥意識(shí)日到來(lái)之際，由微財(cái)數(shù)科聯(lián)合曉更基金會(huì)、鼎好 DH3 發(fā)起，聯(lián)合融愛(ài)融樂(lè)、壹基金等其他 8 家公益組織共同打造的 "微光市集" 在京舉辦。活動(dòng)以 "一起點(diǎn)亮美好" 為主題，通過(guò)公益義賣(mài)、閑置捐贈(zèng)、融合互動(dòng)、創(chuàng)意科普等多元形式，倡導(dǎo)社會(huì)加深對(duì)心智障礙群體的理解。
孤獨(dú)癥譜系障礙，作為一種神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育障礙，是心智障礙的一種重要表現(xiàn)形式。心智障礙涉及的人群包括孤獨(dú)癥譜系障礙、智力發(fā)育遲緩、唐氏綜合征、腦癱或癲癇伴有智力發(fā)育障礙等。
心智障礙者是社會(huì)結(jié)構(gòu)的一部分，需要社會(huì)整體環(huán)境的協(xié)助和支持。 如何幫助他們?nèi)谌肷鐣?huì)?如何讓他們的創(chuàng)造力被看見(jiàn)、價(jià)值被認(rèn)可?這場(chǎng)公益市集做出了嘗試 ——
微光市集設(shè)置了多項(xiàng)主題板塊：義賣(mài)區(qū)12臺(tái)義賣(mài)花車(chē)整齊排列，擺放著晴雨傘、帆布包、明信片、冰箱貼等公益文創(chuàng)周邊。這些產(chǎn)品由各公益組織精心制作，融入了心青年(心智障礙青年)的藝術(shù)作品，義賣(mài)所得全部用于支持公益;“閑置漂流站”吸引了眾多愛(ài)心人士捐贈(zèng)書(shū)籍、文具、玩具、圖書(shū)等物資，定向幫扶心智障礙家庭;特別設(shè)置的 "融合互動(dòng)區(qū)" 成為活動(dòng)焦點(diǎn)，4 位心青年現(xiàn)場(chǎng)展示繪畫(huà)涂鴉、飲品調(diào)制、花藝制作等技能，這不僅為他們提供了展示自我的平臺(tái)，也讓公眾在互動(dòng)中更深入地了解心智障礙群體的潛能與需求。
為了讓科普知識(shí)更易被接受，主辦方設(shè)計(jì)了"知識(shí)翻翻牌"互動(dòng)裝置。當(dāng)參與者翻開(kāi)印有"孤獨(dú)癥兒童都是天才? "的牌子時(shí)，背面會(huì)彈出"九成都是普通人，僅少數(shù)人有特殊才能"的科學(xué)解釋。這種沉浸式體驗(yàn)，讓一位參與者感慨："今天我才知道，關(guān)于這個(gè)群體的很多刻板印象其實(shí)都是誤解。"
據(jù)估算，中國(guó)的心智障礙人口約在1200萬(wàn)到2000萬(wàn)。 在這一龐大群體中，農(nóng)村心智障礙兒童長(zhǎng)期處于社會(huì)關(guān)注的盲區(qū)：特殊教育領(lǐng)域面臨專(zhuān)業(yè)支持薄弱、師資培訓(xùn)體系不完善、課程開(kāi)發(fā)滯后等矛盾;特殊教育資源中心與指導(dǎo)機(jī)構(gòu)的服務(wù)效能未能充分釋放。社區(qū)支持體系存在缺陷，既表現(xiàn)為基礎(chǔ)服務(wù)供給不足與需求響應(yīng)機(jī)制缺失，也體現(xiàn)為普遍存在的社會(huì)排斥現(xiàn)象;家庭層面則面臨照護(hù)知識(shí)匱乏、康復(fù)資源獲取受限及經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)沉重等多重壓力。多重矛盾相互交織，共同構(gòu)成了我國(guó)鄉(xiāng)村心智障礙兒童的發(fā)展困境。
正是基于這樣的現(xiàn)實(shí)原因， 2024年，微財(cái)數(shù)科聯(lián)合曉更基金會(huì)發(fā)起“微光童行”公益項(xiàng)目， 聚焦于特殊學(xué)校的硬件設(shè)施改造，并為特教老師與社工提供支持幫扶。同年11月，項(xiàng)目組建了十余人志愿者團(tuán)隊(duì)前往云南省曲靖市，實(shí)地探訪(fǎng)了師宗縣特校以及那里的心智障礙兒童。
微財(cái)數(shù)科表示，未來(lái)將繼續(xù)推動(dòng)“微光童行”項(xiàng)目，探索更多適合心智障礙兒童的幫扶模式和服務(wù)內(nèi)容，并聯(lián)合更多社會(huì)力量，為他們創(chuàng)造更加包容、友好、溫暖的社會(huì)環(huán)境。
鄭重聲明：本文版權(quán)歸原作者所有，轉(zhuǎn)載文章僅為傳播更多信息之目的，如作者信息標(biāo)記有誤，請(qǐng)第一時(shí)間聯(lián)系我們修改或刪除，多謝。
