大皖新聞訊 清晨七點，陽光透過樹葉撒下斑駁的光影，校園里還靜悄悄的。凌亞茹推開辦公室的門，坐在辦公桌前，打開筆記本電腦，找到昨天寫下的教學日志，把剛剛在路上想到的快速添加進去。
自2023年9月敲打第一篇教學日志以來，不到兩年的時間，28萬字從指尖游走。密密麻麻的文字里，藏著凌亞茹與學生們的點點滴滴，也藏著她對教育的思考與熱愛，更是將她從幕后推到臺前，受到更多人的關注。“很多人打來電話問我，有點不知所措。”
指尖游走，記錄學生成長故事
見到凌亞茹，是2025年4月1日下午，合肥市南門小學森林城校區北區的大門口，她正在送路隊。嬌小的身材、溫柔的聲音、堅毅的眼神，是她給人的初印象。“從來沒有想到自己會因為教學日志獲得如此多的關注。”采訪中，凌亞茹多次重復這句話。
2017年，凌亞茹成為了南小森林城校區的一名語文老師，至今已有八年時間。“教學日記不是剛入行就寫的，是從我帶的第二屆學生開始的。”凌亞茹回憶，這可能與她當時成為媽媽、添了新身份有密切關系。“有了自己的孩子，看學生就多了一個‘母親’的視角，就很想把他們成長的精彩瞬間記錄下來。
說寫就寫。“48個寶貝踏進了24班，有人說人與人之間相遇的概率只有0.000478，能和這48個孩子相遇向日葵班，那得是怎樣的命中注定？他們或活潑、或靦腆……每一個他們都是鮮活的個體。”2023年9月11日，凌亞茹書寫了第一篇日志，從那以后指尖便停不下來，有時候僅一個月就會寫一二十篇，“基本上都是晚上回家寫，或者早上剛到學校的時候，想到哪里寫到哪里，沒有固定的主題，都是當天發生事情的記錄和感悟。”隨著時間的推移，日志中的內容也從學生們的日常趣事、課堂發言、優秀練筆到教學反思、家校共育等，涵蓋了教育教學的各個方面。
酸甜苦辣，文字包含百般滋味
當凌亞茹把一篇篇日志發到家長QQ群里，家長群沸騰了。“家長們從字里行間看到了不一樣的孩子，也看到了不一樣的老師。”有的家長甚至同步配上小作文——《從旁觀者到同行者：班主任日志里的成長密碼》，里面寫道“這本持續更新的日志，終將成為孩子長大后讀懂愛的密碼——那里封存著多少溫暖的手，曾如此認真地托舉過他的整個世界”。不知不覺中，教學日志仿佛一扇窗戶，讓家校共育多了一條溝通渠道。
日志中，有感動、有驚喜，有遺憾、有期待。2024年3月22日，第一屆帶過的十多個學生因事返校，和新一屆學生同坐一個教室，同喊：“老師好”。這一幕，讓凌亞茹至今難忘。她寫道：“我曾經的男孩和女孩們已經長成了大人模樣！他們還像小時候一樣坐在我的課堂，只是他們再也不是小學生！”
2024年6月5日，教學日志里記錄了這樣一個簡短的對話：“老師，我爸爸告訴我醫生將豬的肝臟移植給了人！你看到那個新聞了嗎？”“我看到了啊，那個人活了！”她惋惜地說：“可是那頭豬掛了！”凌亞茹不禁感嘆：大人看到的是科技的進步，孩子們則是對動物生命的惋惜。
2025年3月28日，凌亞茹上了一堂公開課——蜘蛛開店。相比于平時，她也只是前一晚多花了一個小時備課。課后，她在日志中寫道：學習語文的目的絕不是只停留在記住幾個好詞佳句，認識幾個生字新詞，而是讓孩子學會如何去表達，并保護好孩子們奇妙的想象，我希望我的語文課堂永遠是‘活’的，是孩子們敢于表達和展示的舞臺！
保持清醒，三尺講臺守住初心
28萬字的教學日志，讓凌亞茹的職業生涯變得更加飽滿，也讓隱于校園的凌亞茹從幕后走到了臺前。“突然一下子就火了，接到了很多電話，讓我有點惶恐。”凌亞茹擔心因此分散了教學注意力，她也不希望因為此事引起教學內卷。“每個老師的教學方式都不一樣，寫日志只是我自己選擇的一種方式而已。”后來，是同事們的一句話點醒了她：“你的努力值得被看見，整個教育行業也需要被別人認可和看見。”
粉筆字不好就苦練粉筆字、利用一切可以利用的時間觀摩名師上課、對每個學生做成長記錄……凌亞茹一直在用功，各項榮譽也紛至沓來。個人獲得合肥市優秀班主任、廬陽區教壇新星、教學能手、優秀教師、優秀班主任等榮譽稱號，所帶班級榮獲合肥市先進班集體、合肥市“紅領巾獎章”三星章集體、廬陽區先進班集體、廬陽區優秀少先隊集體等榮譽稱號，指導的學生在寫作、朗誦、課本劇表演方面榮獲區、市級獎項……從教學新手到教學名師，凌亞茹始終保持著清醒的認知。“名師不在頭銜，而在家長口碑。”她將一如既往地耕耘在三尺講臺。
當教學日志被一篇篇翻過，滾動的鼠標讓凌亞茹感覺時光過得如此之快。當被問及教學日志會不會繼續寫下去，凌亞茹思索了十秒鐘，“如果有一天日志已經不再成為家校溝通的需要，我會停止。”她笑言，自己期待那一天的到來。
大皖新聞記者 王慧 通訊員 石紅星 （圖片由受訪者提供）
編輯 陶娜
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