□寧曉潔
春日的陽光灑滿操場，紅旗與花束交織成流動的畫卷。4月10日上午，在威海市實驗小學的2025年春季運動會開幕式上，數百名學子踏著鏗鏘的步伐，用一場名為“傳承紅色基因 爭做時代新人”的開幕式展演，將運動場化作愛國主義教育行走的鮮活課堂。
從萌芽到傳承，這是一場與成長的對話。教育的智慧，在于懂得“何時播種，何時澆灌”，分級部的方隊設計像一條蜿蜒的河流，沿著孩子們的認知軌跡流淌——一年級用“童心向黨·英雄萌芽”叩響啟蒙之門，學子們稚嫩的動作里藏著對“勇敢”的初次理解；到了三年級，“戰火青春·鐵血丹心”的主題則將英雄崇拜轉化為震撼教育，在英雄的“無畏”中讀懂“脊梁”的重量；而五年級的“復興路上·強國有我”方隊講述戍邊衛士們的壯烈故事，提醒著“山河無恙”的來之不易。這種“螺旋式”教育設計、“啟蒙-成長-淬煉-開拓-傳承”的完整鏈條，讓每個年齡段的孩子都能觸摸到信仰的脈搏。
動態展演的魅力，在于它讓愛國主義精神從二維走向三維。每個方隊都是一堂流動的愛國主義課，孩子們在奔跑、吶喊、演繹中，將英雄精神化作血脈里的溫度，“愛國”不再是課本上的鉛字，而是少年們腳下丈量的土地、手中揮舞的旗幟、胸腔里沸騰的誓言。沒有說教式的灌輸，有的是正成長的少年們將歷史“演”給時代看。
這場運動會的動人之處，不僅在于臺上的光彩，更在于幕后的“扎根生長”。從研讀英雄事跡、設計表演方案，到縫制道具服裝、排練隊形動作……學子們的主動參與讓教育從“被動聽”變為“主動講”，家庭群被“如何用廢紙殼手工制作航天火箭”的討論刷屏，家校社聯動的育人生態進一步成形。
“紅旗漫卷少年行，春風逐夢正當時！”當主持人的聲音劃破長空，當學生們稚嫩的吶喊同時沸騰，操場瞬間化作愛國主義精神涌動的海洋，孩童踮腳模仿“紅星兒童團”的專注，學子仰望“航天英雄”眼里的光，家長區響起此起彼伏的掌聲……而那面始終飄揚的五星紅旗，正是這片信仰磁場中永不褪色的坐標。
“行走的思政課”超越了單純教育活動的邊界，當開幕式落幕，那些高燃的瞬間仍久久回蕩，它們在網絡平臺傳播，突破傳統教育場景的時空限制，“書本里的英雄”轉化為“屏幕中的榜樣”，在“這才是年輕人們該追的星”的評論互動中書寫主流敘事的青春化詮釋；學子們在運動場上的拼搏也成為超越競技本身的精神共振，“為中華之崛起而讀書”的誓言有了更具象的載體：不僅要用知識改變命運，更要用強健體魄托起民族未來。
英雄精神從不拘泥于特定年代，它在當今、在生活中依然能找到生長的土壤，少年們把“強國有我”的口號刻進成長的年輪，愛國主義精神將化作未來跋山涉水的精神行囊，而最好的愛國主義教育，不是告訴孩子“必須記住什么”，而是讓他們在行走、觸摸、共創中，自己找到“為何熱愛”的答案，這便是教育最美的樣子。
那顆閃耀在方隊中的紅星，它從歷史深處走來，終將在少年們奔赴的遠方，照亮一個民族生生不息的信仰。
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