不負春色逐夢行，跟崗研修共成長。4月9日—11日，余干縣第一幼兒園班子及部分骨干教師一行9人，走進充滿藝術感與童趣交織的上海市普陀區武寧新村幼兒園，開展了為期三天的沉浸式跟崗研修活動。通過教育理念傳遞、課程案例剖析、環境浸潤體驗、美育特色滲透以及實踐互動研討，深入感受該園“存真·蘊美”的辦園理念以及以“兒童為本”的教育生態。
理念筑基與環境浸潤
活動伊始，武寧新村幼兒園組織了溫馨而隆重的歡迎儀式，雙方園長對本次結對幫扶活動寄予充分期望。隨后，園長進行了故事分享《當“友好”遇見“美好”——藏在幼兒園里的美術館》，保教主任分享了《剖析重構優化創新——基于幼兒發展優先的園本課程特色的迭代與升級》。
在環境探秘環節，該園以兒童為本，順應孩子天性、傾聽需求、尊重喜好，讓孩子主導環境，使幼兒園成為孩子感受與表達美的成長空間。園本課程從“尋美”“玩美”“趣美”維度打造沉浸式互動體驗場景，讓孩子在欣賞與參與中釋放想象力，樂享藝術之旅。
在課程案例分享教師以《尋龍記》《鳥窩的故事》為例，展示了從孩子在戶外活動中的細微發現，逐步形成園本生成性課程的過程，體現了班本化實踐中的教育智慧。
在師德教育直播論壇上，武寧新村幼兒園的教師們在工會主席的帶領下，從不同角度分享師德師風建設的做法，讓人深刻體會到教育就是生命影響生命。
美育探索與自然共生
在《乒乒乓乓釣大魚》活動中，教師以感受欣賞、表現創造為基調，巧妙使用釣魚游戲道具，激發幼兒對夸張海生動物的想象。《“繩”奇之旅》活動里，教師將戶外觀察生成課程，提供各類繩子作為創作材料，孩子們通過纏繞、卷卷、交叉等手法，創作出形態各異的藝術作品。
戶外游戲中，孩子們化身小小藝術家與建筑師。他們腳踏泥坑，用泥土塑造夢想中的城市建筑；在沙地穿梭，將美工創意與建構技巧結合，筑起奇幻城堡，實現了自然中的藝術啟蒙。
研討中，教師們圍繞“戶外游戲活動”中師幼互動的“引導發展”“追隨兒童”指引方向展開辯論，分組通過“小紙條”呈現想法，形成“觀察- 思考- 討論- 推進”的螺旋式教研模型。
全景觀察與思維碰撞
跟崗教師分組進入班級，完整觀察晨間運動、自主點心、自由活動、集體活動、戶外游戲等環節。教師的細心、幼兒的自主、活動的空間、材料的多用等方面都值得學習。
雙方聚焦幫扶成效、問題梳理與經驗共享，結合三天跟崗過程中的現場觀摩、案例剖析與對話研討等內容進行提煉總結。
“好的教育應該像蒲公英，把智慧的種子輕輕吹進心田，然后靜待滿山花開。”這場為期3天的沉浸式跟崗研修，是學前教育工作者共同追尋教育本真的生動寫照。未來，兩園將持續深化合作，為余干縣第一幼兒園輸入高質量學前教育力量。 (章佳穎)
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