齊魯晚報·齊魯壹點(diǎn) 記者 徐玉芹 實(shí)習(xí)生 張冉
近日，濟(jì)南市鄉(xiāng)村振興“組團(tuán)式”幫扶甘肅省積石山縣教師團(tuán)隊(duì)的林海老師為積石山縣大墩峽景區(qū)拍攝的一段英語宣傳視頻引發(fā)關(guān)注。
林海來自山東師范大學(xué)附屬中學(xué)，是一位英語教師，2024年2月響應(yīng)國家號召，作為濟(jì)南市鄉(xiāng)村振興“組團(tuán)式”幫扶甘肅省積石山縣教師團(tuán)隊(duì)的一員到積石中學(xué)支教。
視頻截圖
遠(yuǎn)赴邊遠(yuǎn)地區(qū)幫扶支教
“這個視頻是積石山縣委宣傳部打造積石山縣旅游‘六張?zhí)厣?xiàng)目的內(nèi)容之一，是關(guān)于大墩峽景區(qū)的介紹。因?yàn)橐笥糜⒄Z介紹，縣委宣傳部就請積石中學(xué)的董洪海校長推薦一位英語老師來完成這個工作，董校長就推薦了我。”林海告訴記者。
林海，是山東師范大學(xué)附屬中學(xué)英語教研組的一名教師。2024年2月，他響應(yīng)國家號召，作為濟(jì)南市鄉(xiāng)村振興“組團(tuán)式”幫扶甘肅省積石山縣教師團(tuán)隊(duì)的一員，遠(yuǎn)赴正處在震后重建的國家四類艱苦邊遠(yuǎn)地區(qū)——甘肅省臨夏回族自治州積石山保安族東鄉(xiāng)族撒拉族自治縣積石中學(xué)，積極投身幫扶支教最前線。
積石中學(xué)位于一個比較偏遠(yuǎn)的小縣城，在黃土高原和青藏高原的交匯處，平均海拔2700米。面對單程3小時的山路車程、長達(dá)5個月的嚴(yán)寒氣候，林海不僅沒有退縮，甚至在抵達(dá)當(dāng)天就投入到鏟冰除雪的工作中，迅速融入當(dāng)?shù)亟處熽?duì)伍。林海告訴記者，相較于他在濟(jì)南就職的山東師范大學(xué)附屬中學(xué)而言，積石中學(xué)的硬件設(shè)施比較落后。“不過，經(jīng)過上一批幫扶校長和教師的努力，學(xué)校已經(jīng)更換了新的課桌椅，還安裝了護(hù)眼燈。”他開心地說，“學(xué)校還新建了兩個聽力教室和一個錄播教室等，硬件水平有了很大提升。”
圖片由受訪者提供
用愛澆灌西北的花朵
一年多來，林海和支教團(tuán)隊(duì)牢記使命、恪盡職守，在偏遠(yuǎn)的積石中學(xué)，用心用情書寫新時代“魯甘協(xié)作”的動人故事。
“從2024年2月到現(xiàn)在已經(jīng)一年多了，最初的時候?qū)W生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)比較薄弱，尤其是英語，很多學(xué)生26個英文字母都寫不全，但學(xué)生們對幫扶教師非常尊重，也非常熱情。”林海告訴記者，經(jīng)過一年的幫扶工作，他所帶的兩個班，英語成績都有了明顯提高。“在剛剛結(jié)束的甘肅省一診考試中，對比一年前的成績，班級平均分提高了16分，有十多位同學(xué)的成績從60多分已經(jīng)提高到90分以上。”談到學(xué)生們的進(jìn)步，林海言語間難掩喜悅。
據(jù)介紹，幫扶期間，支教團(tuán)隊(duì)全身心投入在積石中學(xué)學(xué)科教研和畢業(yè)年級一線。他們不僅關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)，更關(guān)心學(xué)生們的生活和心理健康。林海獲評臨夏州幫扶教師優(yōu)質(zhì)課二等獎、積石中學(xué)優(yōu)秀德育輔導(dǎo)員等表彰。
作為政教處主任，林海組織并主持了家委會會議、德育研討會等活動。“我們組團(tuán)幫扶教師的目的不只是讓學(xué)生學(xué)會解題，提高高考分?jǐn)?shù)，更要讓他們學(xué)會如何面對生活中的挑戰(zhàn)，成為一個有責(zé)任感和同理心的人。”林海說。
長效幫扶，助鋪求學(xué)路
支教一年多以來，林海真正了解了西北地區(qū)基礎(chǔ)教育的現(xiàn)狀。他逐漸認(rèn)識到教育組團(tuán)幫扶工作的必要性。“教育組團(tuán)幫扶的意義不僅僅是知識的傳遞，更是價值觀的塑造和人格的培養(yǎng)。”他同時也深切感受到了積石中學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)和老師們對提升教育質(zhì)量的渴望、對教育事業(yè)無怨無悔的付出，以及學(xué)生們對知識純真的渴望。林海說，“這些都讓我覺得我的幫扶工作很有意義，我也愿意盡我所能去幫助這里的孩子們”。
目前，林海為期一年半的幫扶支教只剩最后半年了。談及“希望自己為積石做些什么”，林海說，“我會再多努力一點(diǎn)，再多付出一點(diǎn)，再多愛學(xué)生一點(diǎn)。”他說，“我能做的就是一位人民教師必須要做的普通與平凡、簡單與細(xì)小的工作。”他現(xiàn)在帶的是高三年級正處于高考沖刺的最關(guān)鍵時刻，他希望自己盡最大努力抓好英語備考工作，“不讓任何一位學(xué)生掉隊(duì)，努力提高每位學(xué)生的英語成績，助力他們實(shí)現(xiàn)自己的大學(xué)夢”。
作為教研組長，接下來，林海想抓好集體教研，將濟(jì)南市和山東師大附中先進(jìn)的教育教學(xué)理念和做法植入積石中學(xué)教師的課堂里，“培養(yǎng)一批青年教師，傳好教育幫扶‘接力棒’，打造一批‘帶不走’的高質(zhì)量師資隊(duì)伍，保障幫扶出實(shí)效、保長效。”
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