十堰廣電訊（全媒體記者 趙慧 通訊員 張珺 吳宇昊）在4月23日第30個(gè)“世界讀書日”來臨之際，十堰市圖書館發(fā)布2024年圖書館閱讀報(bào)告。市民借閱圖書情況如何？哪類圖書最受喜愛？記者進(jìn)行了探訪。
報(bào)告顯示，2024年度，十堰市圖書館全年書刊借閱78.2萬冊(cè)次，服務(wù)讀者71.6萬人次，較2023年同比分別增長2.3%、1.6%，平均每天入館1956人次。借閱達(dá)人方面，較往年借閱冊(cè)次前十讀者借閱量均有提升，其中借閱量排名前七的讀者均超過300冊(cè)。
市圖書館工作人員張珺介紹，入館人次最高的月份是7、8月份，平均每天入館超過2500人次。暑期和小長假期間，讀者借閱量顯著增加，這一現(xiàn)象與十堰市圖書館在假期期間精心策劃的閱讀推廣活動(dòng)密切相關(guān)。同時(shí)，市圖書館還會(huì)根據(jù)讀者需求、專家薦讀定期上架新書。
在過去的一年，文學(xué)、歷史、地理（旅游）、宗教哲學(xué)、藝術(shù)、醫(yī)學(xué)類圖書受到了各年齡層讀者的普遍歡迎。尤其是文學(xué)類圖書依然占據(jù)主流地位。
張珺介紹，在2024年成人借閱榜單中，《平凡的世界》《活著》《額爾古納河右岸》等經(jīng)典之作熱度不減、霸榜多年，具有深刻的文學(xué)內(nèi)涵和人文價(jià)值，能夠引發(fā)讀者的共鳴和思考，而新興作品也在嶄露頭角，如馬伯庸的《長安的荔枝》《太白金星有點(diǎn)煩》將歷史與神話解構(gòu)為現(xiàn)代寓言，對(duì)人性、權(quán)力、體制進(jìn)行深刻洞察，通過“以小見大”的敘事，讓讀者在荒誕中看到真實(shí)，找到共鳴與希望，激發(fā)了廣大讀者的濃厚興趣。
少兒讀者以5至11歲為主，其次是3至5歲和12至16歲群體。隨著閱讀需求日益增長，各個(gè)年齡層的閱讀喜好也各有不同。
市圖書館工作人員介紹，《笑貓日記》《米小圈上學(xué)記》《大偵探福爾摩斯》《故宮里的大怪獸》《怪物大師》及中外名著、民間故事位于少兒榜單前列，這些書籍展示了傳統(tǒng)文化和經(jīng)典文學(xué)作品的魅力；語言類拼音讀物則深受學(xué)齡前兒童和低年級(jí)學(xué)生的喜愛，同時(shí)藝術(shù)類的“大中華尋寶系列”、《灰塵的旅行》《十萬個(gè)為什么》《恐龍大冒險(xiǎn)》《馬小跳愛科學(xué)》等科普讀物，激發(fā)少兒讀者的好奇心和想象力。2024年，越來越多的未成年人開始加入閱讀群體。
同時(shí)，市圖書館通過持續(xù)打造閱讀推廣品牌、組織開展系列閱讀活動(dòng)、新建圖書館總分館館點(diǎn)、疊加式宣傳推廣等方式，深度拓展各項(xiàng)服務(wù)功能，為宣傳推廣全民閱讀、助推“書香十堰”建設(shè)貢獻(xiàn)力量。
市圖書館工會(huì)主席祝東紅介紹，他們開展了“十圖少年課堂”、“小雅姐姐講繪本”等經(jīng)典活動(dòng)，還有創(chuàng)新活動(dòng)品牌“十圖視界”、“我是十堰講書人”、“十圖特藏——尋根話家譜”等，全年共開展品牌活動(dòng)188場次，以名家講座、文化尋根、互動(dòng)講書等高品質(zhì)內(nèi)容，輸送源源不斷的文化滋養(yǎng)，滿足讀者深度閱讀需求，深化全民閱讀活動(dòng)。
用書香浸潤孩子童年
80后家長兩年借閱700余冊(cè)書
在市圖書館發(fā)布的2024年閱讀報(bào)告中，一位家長憑借其借閱量榮登“榜首”，而且，這已經(jīng)不是這個(gè)家庭第一次入圍“借閱達(dá)人”的榜單了。兩年來，700多本圖書充實(shí)了親子時(shí)光，他們說，閱讀是最好的陪伴。
4月19日上午9點(diǎn)，李曉寧像往常一樣，帶著4歲的女兒來到市圖書館少兒借閱部，還掉本周讀完的書。
李曉寧告訴記者，他和愛人的借閱證上，基本上都是為孩子借閱的記錄。兩年來，他們每周都會(huì)帶孩子來借書看書，不知不覺間，已經(jīng)陪著孩子讀了七百多本繪本。
李曉寧說，最初的想法是盡量延緩孩子接觸電子產(chǎn)品的時(shí)間，如果孩子不能通過電視或手機(jī)打發(fā)時(shí)間，就只能從繪本中找到樂趣。繪本圖文并茂，以孩子能理解的語言和故事傳遞淺顯道理，在培養(yǎng)閱讀習(xí)慣的同時(shí)，幫助他們認(rèn)識(shí)陌生事物，激發(fā)孩子對(duì)未知事物的探索興趣。
一開始，李曉寧是從教育孩子的角度來挑選書籍，隨著閱讀量的增加，4歲的女兒如今已經(jīng)逐漸找到了自己的興趣，對(duì)于閱讀也有了更大的自主性。
每天專門留出時(shí)間陪伴孩子讀書，成了李曉寧家的固定動(dòng)作，從起初的陪讀，到現(xiàn)在孩子能自己指著繪本講書，漸漸地，孩子身上發(fā)生了不小的變化。李曉寧認(rèn)為，孩子的想象力會(huì)在閱讀時(shí)得到增強(qiáng)，邏輯思維也會(huì)在閱讀時(shí)得到鍛煉，親子閱讀可以增強(qiáng)孩子的安全感，幫助孩子養(yǎng)成閱讀習(xí)慣，孩子也能夠在親子閱讀中完成情感的連接和思維的塑造。
由于限制孩子使用電子產(chǎn)品的時(shí)間，所以上幼兒園的女兒每天的空閑時(shí)間基本花在了看書上，每天早上睡醒后、下課回家后、晚上睡覺前，都是他們的閱讀時(shí)間。用書香浸潤孩子的童年，是父母送給孩子最好的禮物。
李曉寧說，大人放下手機(jī)，小朋友關(guān)掉電視，每天固定時(shí)段營造沉浸式閱讀氛圍，堅(jiān)持耐心陪伴，尊重閱讀節(jié)奏。用繪本為孩子打開認(rèn)知世界的窗口，同時(shí)也以身作則，為孩子樹立學(xué)習(xí)的榜樣，他們也會(huì)把這個(gè)習(xí)慣保持下去，讓孩子終身受益。
編輯：張紅艷
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