4月23日，第30個世界讀書日如約而至。
連日來，各個高校都在開展讀書日相關(guān)活動，但當(dāng)我們走進高校圖書館、自習(xí)室時，卻發(fā)現(xiàn)學(xué)生案頭擺放的大都是考研、考公、考編等教輔資料。
一名大三學(xué)生認為，如今就業(yè)競爭激烈，升學(xué)、求職的壓力如影隨形，選擇閱讀“有用”的應(yīng)試書籍，能讓他在考試和求職中更有優(yōu)勢。
功利化的閱讀確實占據(jù)了大學(xué)生相當(dāng)一部分時間，但大學(xué)生真是忙得沒有時間讀書嗎？實則不然。
在許多大學(xué)生眼中，閱讀是一件“苦差事”，遠不如刷短視頻、玩游戲來得輕松愉快。中國睡眠研究會發(fā)布的《2024中國居民睡眠健康白皮書》顯示，56%的大學(xué)生每日手機使用時長超過8個小時。
如何讓大學(xué)生放下手機，真正愛上閱讀？
回歸閱讀本味，改變只讀“有用的書”的執(zhí)念。
閱讀范圍要廣。大學(xué)生不僅要具備扎實的專業(yè)知識，更需要寬闊的視野和多元的知識儲備。那些看似與實用技能無關(guān)的書籍，可以在潛移默化中啟智潤心。而一些跨領(lǐng)域的書，可以讓人跳出單一思維模式，用更多樣的視角感知世界。
要讀經(jīng)典的書。經(jīng)典之所以為經(jīng)典，是因為它們歷經(jīng)歲月洗禮，依然閃耀著智慧的光芒。讀經(jīng)典的書，是一場與偉大思想的對話，也是一次跨越時空的精神之旅，可以讓我們站在巨人肩膀上，看得更遠，想得更深。
回歸閱讀本味，形成“慢閱讀”的習(xí)慣。
放慢腳步，才能感知文字的魅力。“慢閱讀”并不是簡單的時間拉長，而是深度思考，用心體會。“三分鐘帶你看完這本書”“5分鐘讓你讀懂這本書中的人物關(guān)系”……短視頻平臺將越來越多的經(jīng)典著作“肢解”，也讓一些大學(xué)生陷入“知道很多，懂得很少”的困境。在信息過載的今天，大學(xué)生養(yǎng)成“慢閱讀”的習(xí)慣，就顯得更加重要。
回歸閱讀本味，搭建“對話式”的閱讀橋梁。
閱讀不僅是單向吸收，更是雙向互動。南京大學(xué)教育研究院調(diào)查顯示，采用批注式閱讀、小組共讀等互動方式的學(xué)生，其文本理解深度比純個人閱讀者高出42%，批判性思維測評得分領(lǐng)先31%。因此，在閱讀過程中，大學(xué)生們不能只是被動地接受作者的觀點，而應(yīng)該主動提出自己的見解與疑問。
立身以立學(xué)為先，立學(xué)以讀書為本。當(dāng)代大學(xué)生更應(yīng)該認識到閱讀的重要性，放下功利主義的包袱，重塑閱讀習(xí)慣，真正回歸閱讀本味。（馬曉軒 王敬照）
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