魯網4月25日訊4月23日，春意盎然的午后，臨沂第八中學“半畝方田”讀寫團隊的老師們齊聚一堂，以一場別開生面的讀書分享活動慶祝第30個世界讀書日。本次活動的主題是"直覺為舵，理性為錨"，既是對教育本質的叩問，也是對未來教育的思考。
第一篇章：直覺之光 《教育中的直覺》深度分享
本次活動在《教育中的直覺》一書的分享中拉開帷幕。主講人孫瑜老師從書中提煉出"教育直覺"的三個維度：即時判斷力：課堂中的臨場應變；情感洞察力：讀懂學生的未言之語；教學創造力：突破常規的創新設計。本書啟示大家，"教育不是流水線作業"。應當在平時教育教學工作中，更關注于學生的心理健康發展，引導學生茁壯成長。
第二篇章：金句漂流 教育智慧的即興碰撞
"抽金句，聊故事"環節將活動推向第一個高潮。老師們隨機抽取教育名著中的金句，結合自身經歷展開分享：其中藺晨晨老師抽到"無言的抵抗"，她用優美的文筆向大家描述了一個用作文表達情緒的學生，也展示了直覺，在教師教育過程中起到的重要作用。
第三篇章：未來之辯 AI能否取代人類教育？
辯論環節正反雙方以“AI是否取代人類教育”展開激烈交鋒。正方所持觀點為AI能實現真正的個性化學習；教育資源的公平分配需要AI；未來教師角色將轉型為學習設計師。反方觀點為教育中的人文關懷無法算法化；師生互動中的情感連接不可替代；價值觀塑造需要人類示范。辯論最終達成共識：AI是教育的有力工具，但教育的本質仍是"一棵樹搖動另一棵樹，一朵云推動另一朵云"。
活動尾聲：在閱讀中尋找教育的平衡點
活動最后，讀寫團隊負責人張英老師總結道："直覺與理性的平衡，是教育藝術的精髓。希望我們的青年教師保持教育敏感度，培養批判性思維，在傳統與創新間找到支點，讓閱讀成為專業成長的階梯，讓思考照亮教育前行的路。"這場讀書分享活動不僅是一次思想的碰撞，更是一次教育的覺醒。在這個AI技術日新月異的時代，臨沂八中讀寫團隊的老師們用閱讀堅守教育初心，用思考錨定專業成長。正如一位老師在活動感言中所說："我們讀過的每一本書，都會在未來某個教育瞬間自然流露。"（通訊員 丁可可 趙彥存）
責任編輯：王軍
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