近日，因中日友好醫(yī)院規(guī)培生被曝從經(jīng)濟系“半路出家”當(dāng)上外科醫(yī)生，引發(fā)了公眾對于“4 4”醫(yī)學(xué)生培養(yǎng)模式的關(guān)注。
對此，一位了解國內(nèi)醫(yī)學(xué)生培養(yǎng)模式的專家對第一財經(jīng)記者表示：“‘4 4’原本是一個非常好的模式，在這次事件中被公眾誤讀了。”
引發(fā)輿論的是網(wǎng)上有消息將規(guī)培生與“特培生”等同起來，稱一些醫(yī)院在招聘醫(yī)生時，把相當(dāng)比例的名額留給“特殊培養(yǎng)”的“4 4”學(xué)生，有失公平。
一位大型三甲醫(yī)院外科主任醫(yī)師對第一財經(jīng)記者表示，她的女兒現(xiàn)在讀高中，目標(biāo)是向復(fù)旦醫(yī)學(xué)院八年制努力，因此對這次引發(fā)的“4 4”模式爭議特別敏感。
“歸根結(jié)底，很多醫(yī)學(xué)生未來都是想奔著頭部三甲醫(yī)院去的，而頭部的資源鳳毛麟角，‘4 4’提供了一個特殊的快車道。”上述醫(yī)生表示，這種模式應(yīng)該沿著正途發(fā)展，避免淪為“特權(quán)”的工具。
一位頂級醫(yī)學(xué)專家對第一財經(jīng)記者說道：“國內(nèi)‘4 4’模式的初衷就是為培養(yǎng)學(xué)科領(lǐng)袖而設(shè)立的。當(dāng)時設(shè)計的方案是通過嚴(yán)格的考試篩選，培養(yǎng)學(xué)術(shù)帶頭人。”
此次事件中，網(wǎng)友還質(zhì)疑的點是“4 4”培養(yǎng)出來的醫(yī)生，由于培養(yǎng)周期大幅縮短，不具備看病的能力。對此多位專家對第一財經(jīng)記者表示，所有的醫(yī)學(xué)生畢業(yè)后都必須進醫(yī)院接受住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)，經(jīng)過三年的規(guī)培后，通過職業(yè)醫(yī)師資格考試，才能正式進入醫(yī)院工作。
而針對為何協(xié)和“4 4”學(xué)生可僅用一年就完成規(guī)培任務(wù)。一位上海交大醫(yī)學(xué)院附屬醫(yī)院專家對第一財經(jīng)記者表示：“在學(xué)生剛進入醫(yī)院的規(guī)范化培訓(xùn)基地后，有一個臨床能力測試考試，考試優(yōu)秀者可以只接受一年的培訓(xùn)，在我們這里的做法同樣如此。”
目前在國內(nèi)，“4 4”的模式最知名的醫(yī)學(xué)院是北京協(xié)和與上海交大。該模式效仿美國的醫(yī)學(xué)生培養(yǎng)模式，為跨學(xué)科的復(fù)合型醫(yī)生人才提供了職業(yè)轉(zhuǎn)型的通道。
美國的醫(yī)學(xué)教育體系極為嚴(yán)格和規(guī)范，雖然允許“半路出家”的學(xué)生轉(zhuǎn)行學(xué)醫(yī)，但仍要經(jīng)過層層嚴(yán)格篩選，在4年本科和4年醫(yī)學(xué)院學(xué)習(xí)結(jié)業(yè)獲得MD（醫(yī)學(xué)博士）學(xué)位后，還要經(jīng)歷嚴(yán)格的“淘汰賽”，才能取得醫(yī)師執(zhí)照，成為一名醫(yī)生。通常畢業(yè)后的住院醫(yī)師培訓(xùn)（Residency）時長在3到7年不等，完成培訓(xùn)后可成為專科主治醫(yī)師（Attending Physician），或在學(xué)術(shù)機構(gòu)兼顧科研與教學(xué)。
還有網(wǎng)友質(zhì)疑稱，協(xié)和“4 4”學(xué)生來自于地質(zhì)學(xué)、經(jīng)濟學(xué)等不同領(lǐng)域，僅靠4年的醫(yī)學(xué)院學(xué)習(xí)和一年的規(guī)范化培訓(xùn)就能拿起“柳葉刀”，不符合常理。
正在美國接受住院醫(yī)師培訓(xùn)的醫(yī)學(xué)生Albert告訴第一財經(jīng)記者，他大學(xué)本科畢業(yè)于西北大學(xué)金融專業(yè)，后來先后在美國兩家頭部銀行工作了三年，忽然對醫(yī)學(xué)萌發(fā)興趣，于是辭去銀行的高薪職位，憑借聰明才智考取了美國伊利諾伊大學(xué)醫(yī)學(xué)院。4年后，Albert順利獲得了MD文憑，現(xiàn)正在美國西奈山醫(yī)院接受培訓(xùn)，培訓(xùn)時長4年。他現(xiàn)在距離培訓(xùn)結(jié)束還有一年半時間，屆時將取得醫(yī)師執(zhí)照，成為一名醫(yī)生。
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