荊楚網(wǎng)（湖北日報網(wǎng)）訊（記者林杉 通訊員李嬌龍）江夏區(qū)五里界中學(xué)生物實(shí)驗(yàn)室里，夏峰正將一疊實(shí)驗(yàn)報告按組分類。紙頁邊緣貼著彩色標(biāo)簽：綠色是“基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)”，黃色是“需鞏固”，紅色則寫著“本周重點(diǎn)觀察”。這位江夏實(shí)驗(yàn)高中原年級主任，如今在五里界中學(xué)的高一生物課堂上，用二十年積淀的教學(xué)智慧，開啟了一場“低起點(diǎn)”的育人實(shí)驗(yàn)。
“生物不是記憶標(biāo)本，而是觀察生命的學(xué)問?！泵鎸︵l(xiāng)村學(xué)生基礎(chǔ)知識薄弱的現(xiàn)狀，夏峰設(shè)計(jì)出獨(dú)特的“認(rèn)領(lǐng)課堂”。他將《細(xì)胞結(jié)構(gòu)》章節(jié)拆解為八個任務(wù)，讓學(xué)生自主選擇最擅長的部分備課。
那個總愛擺弄顯微鏡的男生認(rèn)領(lǐng)了“細(xì)胞器功能”，花三天時間收集農(nóng)田作物細(xì)胞圖片；文靜的課代表選擇“細(xì)胞膜運(yùn)輸”，用橡皮泥捏出動態(tài)模型。展示課上，學(xué)生們條理清晰的講解讓夏峰驚喜：“他們教會我，興趣才是最好的腳手架。”
創(chuàng)新之外更有溫情。當(dāng)發(fā)現(xiàn)學(xué)生對實(shí)驗(yàn)課畏難時，他把顯微鏡搬到走廊，趁著課間十分鐘演示“洋蔥表皮細(xì)胞觀察”。漸漸地，總有三五學(xué)生圍在儀器旁追問：“老師，這個氣泡算不算細(xì)胞？”
支教一年，夏峰的教案本首頁始終寫著：“激活課堂，才能相互成就?！比缃裰胤祵?shí)驗(yàn)高中，他仍惦記著五里界的學(xué)生。這段支教經(jīng)歷給他留下教育密鑰：起點(diǎn)或許低微，但生命自會找到蓬勃之路?！矩?zé)任編輯:黃培】
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