鄉村教育路上的“燃燈者”——記吳振國校長
在蜿蜒的鄉間小路上，有這樣一位校長，他用三十余載的光陰，將自己的青春與熱血化作點點星光，照亮鄉村孩子的求學之路。他就是吳振國校長，一位在鄉村教育的田野上默默耕耘、無私奉獻的教育工作者。
1992年，從萬年師范畢業的吳振國，帶著對教育事業的滿腔熱忱，毅然踏上了鄉村教育的征程。從那時起，他便將自己的命運與鄉村孩子緊緊相連。無論是在周坊小學、枧頭小學，還是社庚小學、張家小學，他都像一棵扎根沃土的大樹，用堅實的臂膀為鄉村教育撐起一片綠蔭。
擔任周坊小學校長期間，面對學校基礎設施落后、教學資源匱乏的困境，吳振國沒有退縮。他四處奔走，多方籌措資金，改善學校的辦學條件。為了讓孩子們有一個像樣的操場，他親自帶領老師們平整土地、搬運器材；為了讓教室不再漏雨，他緊盯施工進度，確保工程質量。在他的努力下，周坊小學的面貌煥然一新，孩子們的學習環境得到了極大改善。
調任枧頭小學校長后，校長得知四年級葉佳輝同學是一名建檔立卡貧困家庭學生，父母常年在外打工，跟隨年邁的爺爺奶奶生活，學習和生活上都面臨著諸多困難。吳振國校長得知情況后，主動與他結成幫扶對子，定期給他送去學習用品和生活用品，還經常利用課余時間為他輔導功課。在吳振國校長的關心和幫助下，葉佳輝同學的學習成績有了明顯提高，性格也變得開朗起來。吳振國校長還深知，提高教學質量才是學校發展的關鍵。他積極推動教學改革，組織教師開展教研活動，鼓勵教師創新教學方法。他常常深入課堂，與老師們一起聽課、評課，共同探討教學中的問題。在他的引領下，枧頭小學的教學成績穩步提升，許多原本成績平平的學生在他和老師們的悉心教導下，綻放出了耀眼的光芒。
在社庚小學和張家小學任職時。偏遠的余干縣社庚鄉鎮，有一所完小———“張家小學”，這里的孩子們大多是留守兒童，父母常年在外打工，他們的童年缺少父母的陪伴。然而，每年的六一兒童節，卻是孩子們一年中最期待、最快樂的日子，這背后離不開校長吳振國的默默付出。
2020年的六一節前夕，吳振國校長便開始忙碌起來。他深知鄉村孩子接觸藝術表演的機會少，便決心在六一活動中為孩子們打造一個展示自我的藝術舞臺。為了編排節目，吳振國校長親自挑選了一批節奏感強、富有童趣的音樂，還邀請了學校里幾位年輕、有舞蹈基礎的老師擔任指導。每天放學后，他都會到排練場地，陪著孩子們一起練習。曾記得有一名女生———張思琪同學性格內向，不敢在大家面前跳舞，吳振國校長發現后，一次次耐心地鼓勵她，幫她克服內心的恐懼。慢慢地，張思琪變得自信起來，在舞蹈排練中表現得十分認真，成為了節目中的亮點。吳振國始終把學生的成長放在首位。他關注每一個孩子的身心健康，不僅關心他們的學習成績，更注重培養他們的品德和興趣愛好。他在平時也會積極組織開展各類文體活動，讓鄉村孩子們也能在豐富多彩的活動中鍛煉自己、展現自我。對于家庭困難的學生，他總是慷慨解囊，給予他們物質上的幫助和精神上的鼓勵。他用自己的愛心和耐心，溫暖著每一個孩子的心靈，成為了孩子們心中最敬愛的“吳爸爸”。
三十多年來，吳振國校長扎根鄉村，默默奉獻，將自己的全部精力都投入到了鄉村教育事業中。他沒有驚天動地的壯舉，也沒有氣吞山河的豪言壯語，有的只是日復一日的堅守和對鄉村孩子無盡的關愛。他用自己的行動詮釋了一名教育工作者的責任與擔當，贏得了學生和家長的一致好評，也得到了上級領導的充分肯定。
在吳振國校長的身上，我們看到了鄉村教育的希望。他就像一盞明燈，照亮了鄉村孩子前行的道路；他更像一位辛勤的園丁，用汗水和心血澆灌著祖國的花朵。在鄉村教育這片廣袤的土地上，他將繼續書寫著屬于自己的教育傳奇，為鄉村孩子的未來貢獻自己的全部力量。
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