2024年7月初至7月中旬，武昌工學院會計學院暑期“三下鄉”社會實踐活動共組建3支團隊，以鄉村振興、黨史學習、愛心助學、文化傳承、健康醫療、等為主題，通過多種形式的社會實踐增進學生對家鄉、對祖國的深刻了解，推動學生將所學知識內化于心，外化于行，奮力書寫青春為中國式現代化挺膺擔當的青春篇章。
文化共融，鄉村舞臺綻放新光彩
堅持以大學生社會實踐作為推動鄉村振興的重要抓手，通過整合多方資源、促進協同合作，探索多樣的“校地”、“校企”合作模式，已成為新時代背景下推進鄉村振興的有效策略。這種模式不僅有助于提升大學生的社會責任感和實踐能力，還能夠為鄉村帶來實際的利益和發展機遇。
在這一理念指導下，武昌工學院會計學院的“垸果薈萃隊”深入徐鋒瓜蔬基地，親臨田間地頭，以積極主動的姿態融入到鄉村振興的實際工作中去。該團隊通過與鄉村種植基地建立緊密的合作關系，采取點對點的銷售方式來推廣當地的農副產品，這不僅保證了產品的新鮮度和品質，同時也提高了農民的收入水平。此外，“垸果薈萃隊”的這一行動還有助于構建穩定的供應鏈體系，減少中間環節，使得消費者能夠享受到更加實惠的價格，同時也能讓生產者得到更多的利潤空間。這種直接對接的方式，對于提高農業生產的效率、降低市場風險具有重要意義。
更重要的是，這樣的合作模式為農村地區帶來了新的活力和發展機會。通過高校與地方的合作，可以引入更多先進的技術和管理經驗，武昌工學院會計學院“垸果薈萃隊”團隊成員表示，此次“三下鄉”實踐活動順應時代發展，促進農村產業結構優化升級，進而加速農業農村現代化進程。這對于推動鄉村產業持續健康發展具有不可忽視的作用。
愛心支教，點亮鄉村教育之光
為積極響應國家關于關愛留守兒童的號召，武昌工學院會計學院組織了一支名為“小雛菊支教隊”的志愿者隊伍，他們不遠千里來到了孝感市兒童福利院，以實際行動踐行社會責任，為孩子們“筑夢”。這次活動不僅是對留守兒童的一次心靈慰藉，更是對基層教育資源的一種補充和完善。
“小雛菊支教隊”的成員們通過實地走訪，深入了解了當地兒童的生活狀況和教育需求，以實際行動為孩子們提供幫助和支持。他們不僅為孩子們帶去了豐富的課外書籍和學習用品，還開展了一系列寓教于樂的教學活動，旨在激發孩子們的學習興趣，拓寬他們的視野。通過這些活動，孩子們不僅學到了知識，更重要的是感受到了來自外界的關懷和溫暖。此外，支教隊還與當地教育部門及社區機構密切合作，共同探討如何進一步改善留守兒童的教育環境，建立點對點幫扶機制。他們希望通過自己的努力，能夠在一定程度上緩解教育資源分布不均的問題，促進教育公平，為孩子們創造一個更好的成長環境。
“小雛菊支教隊”的行動體現了當代大學生的責任擔當和奉獻精神，他們在用自己的力量為鄉村教育事業添磚加瓦的同時，也促進了自身的成長與發展。這種基于志愿服務的教育支持，不僅有助于提升小朋友們對學習的積極性與主動性，更為重要的是，它能夠激發社會各界對鄉村教育的關注和支持，形成良好的社會氛圍，為鄉村的全面發展貢獻持久的力量。
探古尋跡，奏響紅色鄉村振興華章
武昌工學院會計學院的“紅色信使團”此次來到湖北省建始縣蘇家坪村的紅色教育基地，旨在通過一系列的活動和項目，圍繞黨史學習教育、提升鄉風文明精神建設和講述鄉村紅色振興故事等方面展開工作，共同書寫新時代的趕考篇章。在黨史學習教育方面，“紅色信使團”通過組織參觀革命遺址、舉辦專題講座等形式，讓村民們尤其是年輕一代重溫革命歷史，感受先輩們的奮斗歷程。這些活動不僅加深了村民對中國共產黨百年奮斗史的理解，也增強了他們的愛國情感和社會責任感。
此外，“紅色信使團”還特別注重講述鄉村紅色振興的故事，通過采訪老黨員、整理紅色資源等方式，記錄并傳播蘇家坪村在黨的領導下取得的發展成就。這些故事不僅展現了鄉村翻天覆地的變化，也為后來人樹立了榜樣，激勵著新一代青年繼續傳承紅色基因，投身于社會主義新農村建設之中。
“紅色信使團”不僅加強了大學生與鄉村之間的聯系，也讓紅色文化在新時代煥發出新的活力。通過這樣富有意義的社會實踐活動，不僅幫助學生們深刻理解了黨的歷史和理論，也為鄉村的文化振興貢獻了自己的力量，共同描繪了新時代鄉村振興的美好藍圖。這樣的行動充分體現了當代大學生的社會責任感和歷史使命感，為推動鄉村全面振興提供了有力的精神支撐。
結語
青年之姿，當照耀大地，躬身力行。武昌工學院會計學院“三下鄉”暑期社會實踐活動圓滿落幕。在這次活動中，學生們不僅將所學知識運用到實際工作中，更是在服務過程中提升了自我，展現了新時代青年學子的責任與擔當。他們深入農村，了解民情，傾聽民意，結合專業特長，積極參與到鄉村振興的各項具體工作中，無論是支教助學、政策宣講還是技術指導，都留下了他們忙碌而堅定的身影。各實踐隊伍緊扣自選主題，深入基層前線，用實際行動詮釋了服務社會的理念，在實踐中錘煉了自身的本領，以青春之名，書寫了為中國式現代化勇擔重任的生動篇章！
（武昌工學院 田子語）
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