學紀、知紀、明紀、守紀，旨在搞清楚黨的紀律規(guī)矩是什么，弄明白能干什么、不能干什么，把遵規(guī)守紀科印在心，內(nèi)化為言行準則。目前，這次黨紀學習教育已基本結束，廣大黨員干部要持續(xù)鞏固深化黨紀學習教育成果，搞清“宜”和“忌”，堅持融入日常、抓在經(jīng)常，把黨紀學習教育成果持續(xù)轉化為推動高質(zhì)量發(fā)展的強大動力。
“宜”學深悟透，“忌”淺嘗輒止，讓思想浸潤一直“在線”。習近平總書記強調(diào)：在學習理論上，干部要舍得花精力，全面系統(tǒng)學，及時跟進學，深入思考學，聯(lián)系實際學。要警惕黨紀學習教育形式主義，拋卻原本“學了當做學會了，看了當做看懂了”的敷衍觀念；摒棄“頭痛醫(yī)頭腳痛醫(yī)腳”，需要時學習，臨時抱佛腳的想法；更不能蜻蜓點水、不觸本質(zhì)，虎頭蛇尾、有始無終。黨員干部進行黨紀學習教育，要避免“盲人騎瞎馬，夜半臨深池”，精鉆細研，弄清思路方法在哪里；深入基層，下沉問計，從群眾獲得學紀的優(yōu)秀經(jīng)驗；以案釋紀，捋清楚紀律既是“高壓線”也是“通行證”，是須臾不可離開的行動準繩。黨員干部要從思想上鞏固黨紀學習教育的成果，從內(nèi)心深處消除“打卡”“作秀”的應付式心理，實打?qū)崒W、入腦入心看、刨根問底研，真正讓黨紀學習教育學有所得、學有所用。
“宜”刨根問底，“忌”點到為止，讓自我革新一直“在線”。理論是行動的先導，要想“羅盤”不亂、航向“不偏”，就要深刻領悟科學理論。黨紀學習教育，非一日之功，不能一蹴而就，也不是“翻燒餅”，重復勞動。黨紀學習教育是一個“循序漸進”的過程，層層浸染，以求深入。基于以往的學習經(jīng)驗，黨員干部要摒棄“被動學習”思想誤區(qū)，減少黨紀學習教育”耽誤功夫、“身處”清水衙門“沒有違紀空間、黨紀學習教育事不關己等錯誤認知。黨紀學習教育不可脫離實際，要拿出“吾將上下而求索”的擠勁、鉆勁、拼勁，主動學、深入學、常態(tài)學，以“活教材”警醒自己，“把自己擺進去，把職責擺進去”，讓黨紀學習教育成果深入靈魂、融進血液。應秉持如饑似渴的學習狀態(tài)，將紀律教育轉化為紀律自覺，讓黨紀學習教育成果融入個人黨性修養(yǎng)，推動黨紀學習教育層層深入、漸入佳境、直至徹悟。
“宜”日積月累，“忌”半途而廢，讓學用相長一直“在線”。知為行之始，行為知之成。黨紀學習教育“收官”但不代表“收場”，更不能“收心”，而需要日積月累的學習，內(nèi)化于心，外化于心。當前，意識形態(tài)領域斗爭尖銳復雜，鑄魂與蛀魂、固根與毀根的較量一刻也未停止，黨紀學習教育只有進行時，沒有完成時，黨員干部需日積月累，保持終身學習的狀態(tài)。近年來，仍有一些黨組織存在表面建立“長效機制”的形式主義問題。針對這一現(xiàn)象，各級黨組織，需汲取黨紀學習教育的優(yōu)秀成果，用好平臺和載體，促進黨紀學習教育持續(xù)性；用好網(wǎng)絡資源，讓黨紀學習教育“有滋味”還要“能回味”；用好基層黨校，打通黨紀學習教育“最后一公里”。以常促長，堅持知行合一踐悟教育，推動黨紀學習教育“源遠流長”。
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