從家長角度
1、便利性方面：
解決了家長因工作時間與孩子放學時間沖突無法按時接送孩子的難題，讓家長可以安心工作，減少了后顧之憂。
2、教育質量方面：
家長希望孩子在延遲班能得到專業教師的作業輔導，相比校外托管機構，學校教師更了解孩子的學習情況，能更有針對性地進行指導，有助于孩子鞏固知識。
從學生角度
1、學習與成長方面
學生在延遲班可以有更多時間完成作業，遇到問題能及時向老師請教，提高學習效率。同時，豐富的興趣課程可以挖掘潛能，培養特長。
2、身心健康方面
長時間在學校可能會讓孩子感到疲勞，缺乏足夠的戶外活動和放松時間，可能影響孩子的身心發展。
從教師角度
1、教學壓力方面
教師在完成日常教學工作后，還要負責延遲班的管理和輔導工作，工作時長增加，工作壓力增大，可能會導致教師的職業倦怠。
2、專業發展方面
教師在延遲班的工作中能更深入地了解學生的個體差異，這有助于教師調整教學策略，促進自身專業成長。
從學校管理角度
1、資源調配方面
學校需要合理安排教師、教室等資源來保障延遲班的順利開展。同時，需要制定完善的安全管理制度，確保孩子在延遲班期間的安全。
2、課程設置方面
要兼顧作業輔導和興趣培養，設計科學合理的課程體系，使延遲班真正滿足學生多樣化的需求。
（汪鈺）
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