閱讀《一著驚海天》,將其改寫為消息
一著驚海天擴寫降落一段400字,在線等急用目擊我國航母艦載戰斗機首架次成功著艦本報遼寧艦11月25日電2012年11月23日上午8時,渤海某海域,工作人員對我國航母艦載戰斗機首次著艦試驗進行最后的檢查。這次飛行,承載著國人的強軍夢;這次降落,是世界公認的最具風險性難題。第三段寫讀后感應以所讀作品的內容簡介開頭，再寫體會。通讀《一著驚海天》,呈現在讀者面前的就是一幕電彩，先看標題，“一著”和“驚”兩個“海天”一個景象，強烈的畫面感躍然紙上，很容易讓讀者心頭一震，吸引著繼續往下讀。拼音:xiāoxi，這個詞應用較廣泛，新鮮的事就叫消息;當然，"消息"一詞還可以指報道事情的概貌而不講述詳細的經過和細節，以簡明的文字迅速及時地報道最新事實的短篇新聞宣傳文書，也是最常見、最經常采用的新聞體裁。消息寫作要求客觀、簡潔，以事實為基礎，通過選擇合適的事實來表達傾向。通訊寫作則更加靈活，可以通過敘述、描抒情和議論的方式，詳盡地報道事件或人物。作者以《一著驚海天》為標題，寓意深刻。這個標題將讀者帶入了一個緊張而激動人心的場景，展現了我國航母艦載戰斗機首次著艦的壯麗景象。
一著驚海天第4段是什么方法
運用了議論的手法。《一著驚海天》是人教版初中語文八年級上冊（2017年秋季修訂版）新選入的課文，是蔡年遲、蒲海洋所作的文章。在課文第四段使用議論的手法。該課文向讀者展示了中國人民軍隊在創新中不怕犧牲，勇于探索的精神。從內容上看，第四段揭示了航母艦載戰斗機首次著艦的意義，并交代了航母艦載戰斗機著艦是世界上公認的最具危險性的難題；從結構上看，第四段渲染了一種緊張的氛圍，引發讀者的關注和繼續閱讀的興趣，為下文寫艦載機成功著艦后人們的喜悅作鋪墊。這兩段揭示了航母艦載戰斗機首次著艦的意義，并交代了航艦載戰斗機著艦是世界上公認的最具危險性的難題；從結構上看，這兩段渲染了一種緊張的氛圍。對偶和夸張、比喻的修辭手法，“聲如千騎疾，氣卷萬山來”本段第一句運用對夸張、比喻，生動形象地表現了艦載機著艦時的浩大聲勢，具有感染力。排比的修辭手法。寫出了我國科研人員頑強不屈、無私奉獻的精神，增強了語言的表達氣勢和感染力。
一著驚海天的新聞六要素是那些
《一著驚海天》的新聞六要素：人物：飛行員、著艦指揮員及眾工作人員。時間：2012年11月23日上午8時。地點：渤海某海域。事件：目擊我國航母艦載戰斗機首架次成功著艦。原因：我國航母艦載戰斗機首架次著艦。經過：在渤海某海域，我國航母艦載戰斗機首架次成功著艦。《一著驚海天》的六要素：人物：飛行員、著艦指揮員及眾工作人員。時間：2012年11月23日上午8時。地點：渤海某海域。事件：目擊我國航母艦載戰斗機首架次成功著艦。原因：我國航母艦載戰斗機首架次著艦。經過：在渤海某海域，我國航母艦載戰斗機首架次成功著艦。一著驚海天的新聞六要素是那些《一著驚海天》的新聞六要素：人物：飛行員、著艦指揮員及眾工作人員。《一著驚海天》的新聞六要素:人物:飛行員、著艦指揮員及眾工作人員。時間:2012年11月23日上午8時。地點:渤海某海域。事件:目擊我國航母艦載戰斗機首架次成功著艦。原因:我國航母艦載戰斗機首架次著艦。經過:在渤海某海域,我國航母艦載戰斗機首架次成功著艦。
《一著驚海天》的新聞六要素有哪些?
就像我們一樣,一個人的力量是薄弱的,但一群人的力量是強大的,是不可戰勝的!秋天的真美。一著驚海天的新聞六要素是那些《一著驚海天》的新聞六要素:人物:飛行員、著艦指揮員及眾工作人員。時間:2012年11月23日上午8時。地點:渤海某海域。一著驚海天——目擊我國航母艦載戰斗機首架次成功著艦蔡年遲蒲海洋渤海某海域,海風呼嘯,海浪澎湃。遼闊的海面我國第一艘航空母艦——遼寧艦斬浪向前。艦島的主桅桿艷紅的八一軍旗迎風招展。2012年11月23日上午8時,頂著凜冽的寒風,身著不同顏色馬甲的甲板工作人員在戰位就位。《一著驚海天》這篇課文用細膩的筆觸記述了遼寧艦殲-15艦載機成功著艦的過程，向讀者展示了中國人民軍隊在創新中不怕犧牲，勇于探索的精神。段落結構第一部分(1-:交代著艦的環境及著艦前的準備情況，敘述此次著艦的意義和困難。第二部分(5-:詳細報道了艦載機成功著艦的過程。《一著驚海天》的新聞六要素包括：人物（飛行員、著艦指揮員及工作人員）、時間（2012年11月23日）、地點（渤海某海域）、事件（我國航母艦載戰斗機首次著艦）、原因（技術封鎖下的自主創新）、經過（著艦試驗的成功）。
一著驚海天文章開頭屬于什么描寫
一著驚海天文章開頭屬于環境描寫，好處是描寫海風之大和海浪之洶涌，為下文艦載機著艦設置了集體環境，突出此時著艦之險，襯托了我國著艦技術的成熟。《一著驚海天》是人教版初中語文八年級上冊（2017年秋季修訂版）新選入的課文，由楊海波朗讀。《一著驚海天》是通訊體裁。《一著驚海天》這篇課文用細膩的筆觸記述了遼寧艦殲-15艦載機成功著艦的過程，向讀者展示了人民軍隊在創新中不怕犧牲，勇于探索的精神。段落結構：第一部分（1-：交代著艦的時間、地點、環境及著艦前的準備情況，敘述此次著艦的重要意義和困難。《一著驚海天》這篇課文采用現場特寫的形式，抓住殲—15艦載戰斗機首架次成功著艦這一最具歷史意義的事件，生動再現了舉世矚目的我國航母艦載戰斗機首架次成功著艦的過程，表達了作者強烈的自豪感和愛國情懷。《一著驚海天》一共有25個自然段。其中，第一部分（1-：交代著艦的環境及著艦前的準備情況，敘述此次著艦的意義和困難。第二部分（5-：詳細報道了艦載機成功著艦的過程。第三部分（20-：描寫了艦載機成功著艦后，人們激幸福的場景。
一著驚海天課后詞語解釋
一著驚海天課后詞語解釋如下：桅桿：木質的長圓竿或金屬柱，通常從船的龍骨或中板上垂直豎起，浩瀚：本意為水盛大貌，引申為廣大、繁多之意。嫻熟：老練、熟練或靈活，形容對某種事物或工作很熟練。咆哮：發出洪亮有力的回蕩的聲音。高聲大叫。緊繃：捆扎得很緊的樣子。心情緊張、表情不自然。一著驚海天課后詞語拼音：桅桿weigan：木質的長圓竿或金屬柱，通常從船的龍骨或中板上垂直豎起。浩瀚haohan：本意為水盛大貌，引申為廣大、繁多之意。嫻熟xianshu：老練、熟練或靈活，形容對某種事物或工作很熟練。咆哮paoxiao：發出洪亮有力的回蕩的聲音。高聲大叫。一著驚海天浩瀚意思是驚是說不鳴則已,一鳴驚動了大海和天地的意思,就是說非常的震驚。在這里指我國利用阻攔索使航母艦載戰斗機首架次成功著艦,“驚海天”生動地寫出了此舉造成的影響之大,“海天”既是指航母艦載戰斗機著艦的大環境,也指整個世界。基本釋義[jīhuó]刺激機體內某種物質，使其活躍地發揮作用：某些植物成分能～細胞免疫反應。比喻刺激某事物，使活躍起來：～高科技產業。
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