如何創(chuàng)建高效課堂綜合組教研活動(dòng)記錄表
制定本學(xué)期教研組和備課組計(jì)劃，由教研組長(zhǎng)傳達(dá)學(xué)校教務(wù)處和教科室布置的本學(xué)期任務(wù)。布置縣教師發(fā)展中心的相關(guān)任務(wù)，組織優(yōu)質(zhì)課評(píng)比、課例比賽、命題競(jìng)賽、學(xué)生“品讀紅色經(jīng)典”征文比賽等重大賽事。強(qiáng)調(diào)教學(xué)常規(guī)在教案、聽(tīng)課和作業(yè)批改等方面的檢查要求。 打造一個(gè)符合標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)驗(yàn)室，就需要從實(shí)驗(yàn)室規(guī)劃，設(shè)計(jì)開(kāi)始。只有每個(gè)環(huán)節(jié)按照要求去做，基本都是符合認(rèn)證認(rèn)可要求的實(shí)驗(yàn)室。而在這個(gè)方面，SLD中檢實(shí)驗(yàn)室技術(shù)就可以幫助到您。SLD中檢實(shí)驗(yàn)室技術(shù)主要為客戶(hù)提供實(shí)驗(yàn)室規(guī)施工建設(shè)及過(guò)程監(jiān)控、項(xiàng)目驗(yàn)收、運(yùn)營(yíng)管理、實(shí)驗(yàn)室認(rèn)證/認(rèn)可等實(shí)驗(yàn)室整體解決方案的專(zhuān)業(yè)服務(wù)提供商。資質(zhì)齊全，行業(yè)經(jīng)驗(yàn)豐富，口碑好。你也可以點(diǎn)擊分組后,由各小組成員根據(jù)平時(shí)的學(xué)習(xí)成績(jī)商量確定4人的層次,按成績(jī)高每人對(duì)應(yīng)A、B、C、D層中的一個(gè)層次,A層是組長(zhǎng),D層學(xué)生一般是現(xiàn)階段的學(xué)困生,之后,由課代表記錄各組四個(gè)層次分別代表的同學(xué)姓名。其次是課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣,課堂上要主動(dòng)學(xué)該聽(tīng)課時(shí)要認(rèn)真聽(tīng),認(rèn)真記,不明白的問(wèn)題要及時(shí)向老師或同學(xué)請(qǐng)教,討論問(wèn)題時(shí)要主動(dòng)參積極發(fā)言。第課后的復(fù)習(xí)習(xí)慣,要求學(xué)生堅(jiān)持先復(fù)習(xí)后做題。長(zhǎng)期堅(jiān)持,教學(xué)必定是高效的。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,是提高效率的法寶興趣是最好的老師,興趣也是提高效率的法寶。
小學(xué)語(yǔ)文教研組記錄
語(yǔ)文教研組活動(dòng)記錄內(nèi)容如下：繼續(xù)抓好評(píng)價(jià)與讀書(shū)活動(dòng)，突出“評(píng)價(jià)導(dǎo)我行，書(shū)香滿(mǎn)校園”這一學(xué)校教學(xué)特色。進(jìn)一步提高教育信息化與課堂教學(xué)整合，建立一套內(nèi)容豐富、完善的學(xué)校資源庫(kù)，為教師的教學(xué)提供便利。繼續(xù)抓好常規(guī)改革，讓備課、上課、聽(tīng)課和作業(yè)真正發(fā)揮其作用。同時(shí)搞好各種比賽活動(dòng)。 重慶彭水青少年法治教育基地，位于彭水自治縣民族中學(xué)科技樓二層，布展總面積約1600平方米。三月雨項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)本著遵循青少年身心發(fā)展規(guī)律、貼近青少年生活實(shí)際、切實(shí)提高法治教育質(zhì)量和實(shí)效的原則，科學(xué)安排法治教育內(nèi)容，注重學(xué)生的參思辨，合理利用聲光電技術(shù)和創(chuàng)新形式，著力打造實(shí)踐式、體驗(yàn)式、參與式的現(xiàn)代化未成年人法治教育基地。重慶彭水青少年法治教育基地彭水，是重慶市以苗族為主的少數(shù)民族自治縣。下發(fā)討論表格,以組為單位記錄討論結(jié)果,并確定一位中心發(fā)言由各教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)組織討論)討論的問(wèn)題有:A、通過(guò)閱讀文本,你們組認(rèn)為《放飛蜻蜓》這篇課文的教學(xué)目標(biāo)定位是:B、(有效教學(xué)金點(diǎn)子)體會(huì)教育家陶行知先生對(duì)下一代的關(guān)懷愛(ài)護(hù)是本課的難點(diǎn)。為了突破這個(gè)難點(diǎn),你們組有哪些建議?請(qǐng)3-4個(gè)組代表講解。
開(kāi)展教研活動(dòng)的記錄總結(jié)
開(kāi)展教研活動(dòng)的記錄總結(jié)1本學(xué)期我校的美術(shù)教育工作在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持和全體美術(shù)教師的分工合開(kāi)展了以下工作:積極營(yíng)造校園藝術(shù)化的人文教育環(huán)境老師們團(tuán)結(jié)協(xié)配合做好學(xué)校各項(xiàng)中心工作中的環(huán)境布置工作。 中國(guó)教育裝備展示會(huì)是由中國(guó)教育裝備行業(yè)協(xié)hui主辦的全國(guó)性教育裝備專(zhuān)業(yè)展會(huì)，以整合營(yíng)銷(xiāo)、調(diào)節(jié)供需、技術(shù)推廣、聚焦聯(lián)系和交易、產(chǎn)學(xué)研結(jié)合與產(chǎn)業(yè)聯(lián)動(dòng)等為功能，已發(fā)展成為我國(guó)乃至全球教育裝備行業(yè)規(guī)模大、影響廣、專(zhuān)業(yè)性強(qiáng)的品牌展會(huì)。主辦方拓銀展覽上海有限公司是一家專(zhuān)業(yè)展覽及會(huì)議組織機(jī)構(gòu)，擁有一支高素質(zhì)的專(zhuān)業(yè)人才隊(duì)伍，公司團(tuán)隊(duì)主管均出自于業(yè)內(nèi)各大知名單位，擁有數(shù)十年展覽行業(yè)策劃組織經(jīng)驗(yàn)。拓銀展覽專(zhuān)業(yè)從事國(guó)內(nèi)外各類(lèi)展覽研討會(huì)的承策組織等業(yè)務(wù)。公司以上海為中心，在全國(guó)及國(guó)外設(shè)立有十幾個(gè)緊密聯(lián)系的分部。建立對(duì)話(huà)交流機(jī)制教研方式的改變,關(guān)鍵是要?jiǎng)?chuàng)設(shè)寬松的,愉悅的研究氛圍與活動(dòng)時(shí)空,把對(duì)話(huà),交流,互動(dòng)的機(jī)制引入教研活動(dòng)。在教研活尊重教師的教學(xué)個(gè)性,鼓勵(lì)教師的教學(xué)創(chuàng)新,倡導(dǎo)教師上“自己的課”。在教研組活鼓勵(lì)教師敢于發(fā)表不同的意見(jiàn),進(jìn)行開(kāi)放性的研討和交流。經(jīng)常開(kāi)展說(shuō),聽(tīng),評(píng)活動(dòng)。
小學(xué)數(shù)學(xué)教研組會(huì)議記錄3篇_小學(xué)數(shù)學(xué)教研活動(dòng)記錄
這次的活動(dòng)有兩項(xiàng)內(nèi)容,首先組長(zhǎng)傳達(dá)了9月10日學(xué)校召開(kāi)的全校教研組長(zhǎng)會(huì)議內(nèi)容:倪副校長(zhǎng)解讀了《平湖市教育研訓(xùn)中心20xx學(xué)年第一學(xué)期研訓(xùn)工作要點(diǎn),強(qiáng)調(diào)本學(xué)期教研組活動(dòng)在繼續(xù)學(xué)習(xí)《浙江省義務(wù)教育教學(xué)管理指南》和《浙江省小學(xué)學(xué)科教學(xué)建議》的基礎(chǔ)要總結(jié)成功經(jīng)驗(yàn),剖析存在問(wèn)題,制定改進(jìn)措施,狠抓薄弱環(huán)節(jié)。校內(nèi)展示，全體教研組成員聽(tīng)課，課后安排評(píng)課，再次修改，本次教研活動(dòng)結(jié)束，盧麗萍教師準(zhǔn)備參加區(qū)課堂教學(xué)比武預(yù)賽?；顒?dòng)的`反思、組織者要明確教研活動(dòng)的特點(diǎn)和目的。眾所周知，教研活動(dòng)是否有效關(guān)鍵在于組織者。教研活動(dòng)最主要的特點(diǎn)和目的，就是要解決當(dāng)前教育教學(xué)中的各種實(shí)際問(wèn)題。小學(xué)數(shù)學(xué)教研組活動(dòng)記錄時(shí)間：2010年6月6日地點(diǎn):會(huì)議室主題:要向40分鐘要效率人員:全體數(shù)學(xué)教師內(nèi)容:要減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，提高課堂教學(xué)效率是關(guān)鍵，要向40分鐘要質(zhì)量，教師的課堂教學(xué)必須精心設(shè)計(jì)，課堂上要把握好幾點(diǎn)是關(guān)鍵。課堂教學(xué)的原則要體現(xiàn)教為主導(dǎo)，學(xué)為主體。
三年級(jí)孩子如何寫(xiě)作文教研組記錄
激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作興趣至關(guān)重要。教育家贊可夫曾說(shuō)：“只有在學(xué)生情緒高漲，不斷要求向上，想把自己獨(dú)有的想法表達(dá)出來(lái)的氣氛下，才能產(chǎn)生出使兒童的作文豐富多彩的那些思想、感情和詞語(yǔ)。”因此，我通過(guò)多樣化的教學(xué)方法，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與。比如，我讓學(xué)生復(fù)述故事，寫(xiě)作文。搞活動(dòng)訓(xùn)練寫(xiě)作文小學(xué)生比較活潑好動(dòng)，教師可以經(jīng)常開(kāi)展豐富多彩的課內(nèi)外活動(dòng)，將作文教學(xué)巧妙地寓于有趣味的活動(dòng)之中，使學(xué)生在玩中學(xué)，學(xué)中玩，調(diào)動(dòng)學(xué)生的寫(xiě)作積極性，提高學(xué)生的寫(xiě)作水平。教研方式單大多以課代研,目的是完成教研數(shù)量,湊齊各資料,對(duì)付檢查,很少考慮如何提高教研質(zhì)量問(wèn)題,尤其是頻繁的此類(lèi)聽(tīng)課評(píng)課之后,造成了教師認(rèn)為“收獲不大”甚至是“沒(méi)有收獲”的感覺(jué),認(rèn)為這樣的教研活動(dòng)可參加可不參加。因而教研活動(dòng)形式主義傾向嚴(yán)重。活動(dòng)總結(jié)作文篇1我校教研組組織六年級(jí)進(jìn)行了一次作文競(jìng)賽活各班按照班級(jí)人數(shù)推選了5名學(xué)生參加。這次活不但是對(duì)學(xué)生作文能作文水平的一次檢驗(yàn),而且也是對(duì)我校各班平時(shí)是如何進(jìn)行作文教學(xué)情況的一次檢閱。從學(xué)生當(dāng)場(chǎng)作文的情況或多或少地可以看出平時(shí)教師是如何進(jìn)行作文教學(xué)的。
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