《登山人》三年級閱讀題和答案是什么?
C．不論做什么事，如果太費力氣就應該適可而止。答案：知難而退 適可而止 勇敢攀登從來沒有體驗過成功的人，是無法知曉成功的味道的。《登山人》通過：對比手法，寫出了三個人的不同態度。第一個人：“知難而退”，第二個人認為：“適可而止”,第三個人：知難而進，披荊斬棘，勇往直前，幾次跌倒，都爬起來再上，無所畏懼，毫不氣餒，所以到達了頂峰，看到了頂峰的無限風光。我不做第一個登山也不做第二個登山我要做第三個登山因為他有勇往直知難而進的精神。記得有一次,我做題時,有一道非常難的題我不當我正想放棄時,我想到了第三個登山人。我也要象第三個登山人一樣,勇往直所以我冥思苦想,認真分析題意、仔細推斷、反復演算,終于做對了這道題。云從腰間過，河在腳下流。藍天、清風、陽像鳥兒一樣的飛翔。二到三自然段中，作者從蒲公英的生長中感悟到“生命被環境規定著，又被環境改變著”這句話在文中具體指什么？（根據這段文字概括）同是蒲公英，在田野里生長茁壯，根須被人們挖去做野菜；而在石縫里顯得堅韌蒼老，沒有光澤，為登山人作可靠的抓手。
三年級小學生閱讀題及參考答案
【篇三年級小學生閱讀題及參考答案我父親被稱為一代漫畫大師，在藝術上，他具有很高造詣。他的漫畫往往寥寥幾筆，就能使人物栩栩如生。盡管如此，他仍然精益求精，還是堅持不懈，努力提高自己的藝術水平。父親作畫哪怕有一點兒小缺點，例如圖章的位置不對，稍微影響畫面的平衡，他寧可重新畫。“我”為什么會忘記是再看荷花？三年級小學生閱讀題春雨，像春姑娘紡出的線，沒完沒了地下到地上，沙沙沙，沙沙沙……一群小鳥在屋檐下躲雨，它們在爭論一個有趣的問題：春雨到底是什么顏色的？小白鴿說：“春雨是無色的，你們伸手接幾滴瞧瞧吧。”小燕子說：“不對，春雨是綠色的。螞蟻很嫉妒蜜蜂，心里一直擱著個疑團：蜜蜂一早出工，我們也一早出工；蜜蜂天黑回窩，我們也天黑回窩，我們干的活不比蜜蜂少，也不比蜜蜂慢，可人們只夸蜜蜂，不稱贊我們，這不是太偏心了嗎？螞蟻想來想去也想不通。一個星期五的晚上保羅要參加學校明天舉行的一場短跑比賽爸爸和保羅嘮嘮叨叨膩味似聽非聽低垂著頭默不做聲困惑不能改；“一陣”表明小保羅思考時間比較長，與“呆望”相吻合；而“一眼”時間短，與“呆望”矛盾。
三年級閱讀理解西湖的標準答案
三年級閱讀理解西湖的標準答案如下：文章主要描述的是哪個地方？文章主要描述的是中國的杭州西湖。西湖有什么特別之處？西湖以其秀美獨特的自然風豐富的歷史文化和眾多的名勝古跡而著名。西湖被譽為中國最美的湖泊之也是中國文化的重要象征之《西湖》是一篇寫景散文，采用由遠到近的描寫方法描繪了西湖的美景，抒發了作者熱愛祖國、熱愛自然的感情。理解詞語：“心曠神怡”：心情舒暢、精神愉快。月光下的西湖，又是一番景象。又是怎樣的景象呢？一是明月東升，二是華燈倒映湖中，三是琴聲“悠揚”。站在柳絲輕拂的西湖邊放眼遠眺，只見湖的南北西三面是層層疊疊、連綿起伏的山巒，一山綠，一山青，一山濃，一山淡，真像一幅優美的山水畫。平靜的湖面，猶如一面碩大的銀鏡。一群群白鷗掠過湖面，在陽光下一閃一閃的，好看極了。水蒸氣凝結成的晶體雪白洗刷課外閱讀（13分）三只螞蟻三只螞蟻爭論牛的大小。一只螞蟻爬到牛的蹄（tí）子上，停了下來，他說：“哦，牛原來是一只比茶碗大不了多少的動物！”“不對。
三年級上冊大墻下的小花苗的閱讀答案是什么?
答案：孩子們從大墻下走過，都說："瞧，這棵小花能爬上那么高的大墻，真勇敢！"在大墻的陰影里，小花苗又瘦又小，很難過，它靠自己的力量爬到墻頂上以后，小花苗見到了陽光，身上披上綠葉，開出金黃色花朵，孩子們夸小花苗真勇敢。事情發展爬上大墻真勇敢細細的藤兒勇敢的小花苗因為小花苗用自己的力量爬上了墻，很勇敢。有陽光的照耀真好，我會在陽光下加快成長的。有陽光的照耀真好，我會在陽光下加快成長的。我會說你真勇敢，小花苗。篇小花苗的成長故事春風把一粒花種吹到一面墻的陰影里。不久，種子變成了一棵小花苗。大墻外邊，小樹、小草都長得生機勃勃，只有小花苗又瘦又小，它難過得哭起來。“你干嗎哭呀？”蜜蜂問。“我見不到陽光，長得太小了。短文中描述了小花苗從又瘦又小到爬上墻頂的成長歷程。文章先講述小花苗在大墻陰影中艱難生長，接著寫蝸牛給予的鼓勵，最后孩子們對小花苗的贊美。這是一篇關于堅持與努力的文章，展現了小花苗在逆境中不斷成長的勇氣。小花苗的手和腳指的是它的根和莖。
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