湖心亭看雪閱讀答案
張岱崇禎五年十二月，住西湖，大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。是日，更定，小舟獨往湖心亭看雪。霧淞沆碭，上下一白，湖上影子，唯有長堤一痕、湖心亭一點、余舟一芥、舟中人兩三粒而已。到亭上，有兩人鋪氈對坐，一童子燒酒，見余大喜，拉余同飲。余強飲三大白而別，問姓氏，金陵人，客此。問他們的姓氏。得知他們是金陵人，在此地客居。（注意：強、三大白、客此的翻譯每一處1分。）小題到亭上及下船（每5分，錯、漏一字，該空不得分）小題B試題分析：第一題，C項中“皆是“全”的意思。參考答案：明思宗朱由檢懷念故國的深情。路無行人，天無飛鳥，天寒地凍，萬籟俱寂的意境。作用：為下文“獨往湖心亭看雪”作鋪墊。映襯出環境的幽靜、空曠，也暗示作者的“癡”（不同凡響），為下文作伏筆。顯示了天空、云層，山巒湖水混濛一片，舉目皆白的景象。這才知道郊外田野未嘗沒有春天，只是城里居住的人不知道有這樣的變化啊。凝靜清絕（開闊遼遠、純潔靜謐、清新淡雅） 生機勃勃（春意盎然、萬物復蘇、乍暖還寒）答案要點：甲文：表達了作者閑適恬靜、遠離世俗的雅趣。含蓄表達了作者對故國的懷念。
湖心亭看雪對比的文言文
張岱的這篇《湖心亭看雪》描繪了一幅寧靜而孤寂的雪夜西湖圖景，表現了他獨特的審美情趣和超然物外的生活態度。文中通過對雪景的細膩描繪和人物對話的刻畫，將西湖的靜謐之美和文人的雅趣展現得淋漓盡致。是日更定矣,余拏一小舟,擁毳衣爐火,獨往湖心事看雪。霧松沆碭,天與云與山與水,上下一白。湖上影子,惟長堤一痕、湖心亭一點、與余舟一芥,舟中人兩三粒而已。到有兩人鋪氈對坐,一童子燒酒爐正沸。見大喜日:“湖中焉得更有此人!”拉余同飲。余強飲三大白而別。問其姓氏,是金陵客此。崇禎五年十二月，我住在西湖邊。大雪下了好幾天，湖中的人聲鳥聲都消失了。這天晚上八點左右，我撐著一葉小舟，穿著毛皮衣，帶著火爐，獨自前往湖心亭看雪。霧凇沆碭，天與云與山與水，上下全白。湖上的影子，只有一道長堤的痕跡，一點湖心亭的輪廓，和我的一葉小舟，舟中的兩三粒人影罷了。《湖心亭看雪》中的文言文同義詞原文湖心亭看雪①崇禎五年②十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。是日更定③矣，余拏④一小船，擁毳衣爐火⑤，獨往湖心亭看雪。霧凇沆碭⑥，天與山、與水，上下一白⑦。
老師讓我們找關于西湖游記二則的對比閱讀,幫幫忙,謝謝
兩篇游記雖然都描繪了西湖，但側重點不同。《湖心亭看雪》更注重雪夜西湖的靜謐之美，以及作者獨特的審美體驗；而另一篇則更側重于西湖四季變換的壯麗景色和人文情懷。這兩篇文章在表現手法和內容上各有千秋，為讀者呈現了西湖不同的風貌和魅力。西湖最盛，為春為月。一日之盛，為朝煙，為夕嵐。今歲春雪甚盛，梅花為寒所勒，與杳桃相次開發，尤為奇觀。石簣數為余言：傅金吾園中梅，張功甫玉照堂故物也，急往觀之。余時為桃花所戀，竟不忍去湖上。由斷橋至蘇堤一帶，綠煙紅霧，彌漫二十余里。《西湖游記二則》是明代袁宏道的一篇優美的山水小品，文章主要采用了記敘和抒情的表達方式，抒發了作者的思想感情以及高雅的志趣。文中對西湖的描繪細膩入微，從不同角度展現了西湖的美麗景色和作者的內心感受。下面我們將對文中的一些關鍵詞和句子進行解析，以便更深入地理解文章的內容和作者的情感。這時我想用一個詞來描繪眼前的光景，竟然想不出來，，大約像東阿王曹植最初見到洛神時一樣了。我游西湖就從這一次開始，時間是萬歷二十五年二月十四日。西湖最美的時間是春天和月夜，一天之中最美的時刻是煙霧迷蒙的早晨和山光籠罩的傍晚。
初二語文古文對比閱讀
辛棄疾的《破陣子》也有那么點感覺。不過蘇軾的更多是曠達,陸游的憂國憂民思慮比較重。個人看法哈~僅供參考文言文關于被貶官而寄情山水的1柳宗元被貶永州,寫有一組山水游記《永州八記》,其中尤以《小石潭記》著名。“青樹翠蔓,蒙絡搖綴,參差披拂。有沒有初中語文文言文對比閱讀的題《后出師表》先帝慮漢、賊不兩立,王業不偏安,故托臣以討賊也。以先帝之明,量臣之才,故知臣伐賊,才弱敵強也。然不伐賊,王業亦亡。惟坐而待孰與伐之?是故托臣而弗疑也。閱讀下面文言文，完成9-13題。[甲]愚公移山大行、王屋二山，方七百里，高萬仞，本在冀州之南，河陽之北。北山愚公者，年且九面山而居。懲山北之塞，出入之迂也，聚室而謀曰：“吾與汝畢力平險，指通豫南，達于漢陽，可乎？”雜然相許。念無與樂者懷民亦未寢庭下如積水空明蓋竹柏影也觸者必怒于是舉州皆謂“燈”為“火”翻譯以下兩句但少閑人如吾兩人者耳吏人遂書榜揭于市日：“本州依例放火三日。
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