中班科學(xué)泡泡都是圓的嗎 教學(xué)設(shè)計和反思
《指南》指出，幼兒的科學(xué)學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)是通過具體的事物和實際問題來探究異同與聯(lián)系的過程。本次活動源于幼兒熟悉的吹泡泡游戲，他們通過玩吹泡泡，發(fā)現(xiàn)了泡泡是圓形的、容易破裂、有大有小等秘密。此次活動設(shè)計的最終目的是激發(fā)幼兒更深層的探究“不同形狀的工具吹出的泡泡都是圓的”欲望。因此我將本次活動的重點確定為“了解不同形狀的工具吹出的泡泡都是圓的”。將“嘗試運用記錄的方式表達、交流探索的過程和結(jié)果，”確定為本次活動的難點。設(shè)計意圖:吹泡泡是幼兒生活中經(jīng)常玩的游戲,也是幼兒非常喜歡玩的游戲。但在游戲我發(fā)現(xiàn)經(jīng)常是家長從商店里買來比較精致的吹泡泡用而且泡泡器為固定模型(一般都以圓形),抑制了幼兒的科學(xué)探索,束縛了幼兒的思維發(fā)展,甚至在有的幼兒的頭腦中形成動力定性:泡泡器是圓圓的,只有圓圓的泡泡器才能玩吹泡泡的游戲。中班語言圓圓和圈圈的無生上課教案科學(xué)性所謂符合科學(xué)性,就是教師要認(rèn)真貫徹課標(biāo)精神,按教材內(nèi)在規(guī)律,結(jié)合學(xué)生實際來確定教學(xué)目標(biāo)、重點、難點。設(shè)計教學(xué)過程,避免出現(xiàn)知識性錯誤。那種遠離課標(biāo),脫離教材完整性、系統(tǒng)性,隨心所欲另搞一套的寫教案的做法是絕對不允許的。一個好教案首先要依標(biāo)合本,具有科學(xué)性。
智慧樹科學(xué)泡泡
《科學(xué)泡泡》旨在激發(fā)小朋友強烈的好奇心，培養(yǎng)勇于創(chuàng)新、敢于實踐的精神，引導(dǎo)他們在日常生活中動手動腦，細(xì)心觀察，探索世界的奧秘。每周五的18分，我們誠邀小朋友乘坐“泡泡飛船”，一同遨游在科學(xué)的海洋中。在這里，小朋友可以親手制作科學(xué)實驗，體驗知識的力量，感受科學(xué)的樂趣。提起少兒節(jié)目《智慧樹》，我們可能脫口而出的便是“紅果果”和“綠泡泡”兩位主持人了，雖然是一檔少兒節(jié)目，但是對于大人來說意義也是很大的?！薄犊茖W(xué)泡泡》是為了激發(fā)小朋友強烈的好奇心，培養(yǎng)小朋友勇于創(chuàng)新、敢于實踐的精神，讓小朋友們在生活中學(xué)會動手動腦、細(xì)心觀察的好習(xí)慣。1觀察中的新發(fā)現(xiàn)許多人都認(rèn)為看電視是浪費時間?？晌也贿@樣認(rèn)為，因為，只要留心觀察，從中也能學(xué)到很多知識。有一次，我寫完作業(yè)打開電視，看“智慧樹”欄目的“科學(xué)泡泡”節(jié)目。主持人綠泡泡說：“怎樣才能知道什么食物里面含有淀粉呢？”主持人紅果果說“用一種神奇的水，就可以知道。《奇幻科學(xué)城》是遼寧衛(wèi)視在2017年度全新打造的一檔大型演播室親子科普節(jié)目，于2017年1月6日首播。該檔節(jié)目是全國首個學(xué)歷最高的主持團體——“奇幻博士團”主持。每期邀請一位來自不同領(lǐng)域的權(quán)威“大咖”專家的講解以及“超級孩子王”的帶領(lǐng)下，為電視機前的大小觀眾們帶來一堂生動有趣的科普公開課。
幼兒園小班科學(xué)泡泡都是圓嗎教學(xué)反思
泡泡都是圓的嗎教案反思如下：選這節(jié)科學(xué)課《泡泡都是圓的嗎》，本人覺得這個主題很適合中班孩子的年齡特點，在生活中也很常見，孩子們總是對一些玩的游戲比較感興趣，孩子們喜歡五顏六色的泡泡，對泡泡的好奇心也特別重。教學(xué)反思：活動以幼兒為主體，教師引導(dǎo)、支持，促進認(rèn)知與觀察能力發(fā)展?；顒咏M織有序，鼓勵探索，體驗成功喜悅。你樂，我樂，泡泡樂！活動激發(fā)幼兒探索興趣，體驗成功喜悅。幼兒將記錄貼在展板上，互相交流，分享發(fā)現(xiàn)，個別幼兒分享使用不同形狀工具吹泡泡的過程與結(jié)果，引發(fā)進一步思考。提問引發(fā)深入思考，總結(jié)得出無論使用什么形狀的工具，吹出的泡泡都是圓形。最后，通過游戲，幼兒嘗試多個工具同時吹泡泡，探索不同結(jié)果。圓圓的)長方形形吹出的泡泡是什么樣子的呢(圓圓的)記錄操作結(jié)果小結(jié):原來不管什么形狀的工具吹出來的泡泡都是圓形的,泡泡都是圓的,真有趣。讓我們趕緊把這個好消息去告訴其他的小朋友吧。幼兒園小班科學(xué)活動教案篇2活動目標(biāo):能用鼻子聞出氣味,發(fā)展嗅覺能力。
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